材料：刚毕业的邹老师被安排担任我们这个“难管”班级的班主任。我们可高兴了，因为从年龄、性格上看，他是我们这些。“顽皮生”不难对付的，我们决定给他来点“下马威”。于是我们不断制造各种无聊的“难题”。出乎意料的是，他并不生气，还总是不厌其烦地解决这些“难题”。他不仅在课堂上对我们难懂的问题一遍又一遍地解释，知道我们弄懂为止，还利用课余时间跟我们聊生活、学习，甚至还带我们到校外参观、郊游。我们……我曾问邹老师：“您为什么不像别的老师那样呢？”其实我们也不是冷血动物，一段时间过去，邹老师终于把我们都感动了…………执意不要，坚持和我们一起到商场把领带退了。

从教师职业道德角度分析材料教师的行为。（材料不完整）