案例：　　下面是某教师在讲授平面镜成像之前，了解和评价学生对上一节课所学知识掌握的情况的教学片段。　　教师：在学习新课之前，我们先来复习一下上节课的内容，首先，第一个问题：什么叫反射？　　学生1：光遇到水面、玻璃及其他许多物体的表面，都会发生反射。　　教师：光的反射定律是什么？　　学生2：在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。　　教师：这里面，我们把垂直于平面的直线叫作法线，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫入射角。　　教师：在反射现象中，光路中有一个很重要的特点是什么？　　学生：光路可逆。　　教师：好，那么什么叫漫反射？　　学生：凹凸不平的表面把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。　　教师：嗯，非常好，看来大家把上一节的内容基本掌握了。接下来学习另一种生活中常见的光现象——平面镜成像。　　　　问题：　　(1)请对上述教学片段进行评析。　　(2)针对上述教学片段存在的不足，写出改进后的教学思路。