文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了( )。
A.个人本位儿童观B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观
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A.社会本位儿童观
B.人本位儿童观
C.现代儿童观
D.社会本位与人本位儿童观的辩证结合
教师采用什么样的教学思想进行数学教育,这反映了他的()
A教育观和知识观
B儿童观和知识观
C教学观和发展观
D教育观和儿童观
养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于()。