王老师在讲授“直角三角形”这一概念时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是( )。
A.实物直观B.模象直观C.变式分析D.概念分析
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给定两个直角三角形,则这两个直角三角形相似。(1)每个直角三角形的边长成等比数列。(2)每个直角三角形的边长为等差数列。
A.不等边直角三角形
B.等边直角三角形
C.不等边梯形
D.等边梯形
E.等边三角形
在的形状一定是()
A.正三角形
B.等腰三角形
C.直角三角形
D.等腰直角三角形
边长为6、8、10的三角形为直角三角形,可以得到6和8分别为直角三角形的两条边,所以面积就是6×8÷2=24