教育目的的性质和方向是由（）决定的。A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.社会政治经济制度-题目网

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教育的信号模型认为()。
A.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向雇主证明了受教育者具有高生产率
B.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向客户证明了受教育者具有高生产率
C.高等教育并没有提高受教育者的生产率，但是向雇主证明了受教育者具有高生产率
D.高等教育不仅提高了受教育者的生产率，而且向客户证明了受教育者具有高生产率
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教育活动最基本的要素是(　　)。
- A教育者、受教育者、教育内容和教育物资
- B教育者、受教育者和教育影响
- C教育者、受教育者和教育物资
- D教育者、受教育者和教育活动的场所
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收入分配是一系列社会政治经济政策及其相关制度的结果，因此，改革收入分配，其实质就是改革造成收入分配不公平的社会政治经济政策及其相关制度。收入分配改革，从严格意义而言，并非是“均贫富”的改革，而是使社会政治经济制度更加靠近公平、公正和正义的改革，是为全体社会成员提供更加平等发展机会社会政治经济环境的改革。有了起码的社会公平、公正和正义，有了可以为社会成员提供平等发展机会的政治经济制度，才有可能形成一个合理的收入分配制度.这段文字主要说明了:
A.收入分配改革的实质B.收入分配改革的背景C.什么是真正的社会公正D.什么是合理的收入分配制度。
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教育目的的性质和方向是由（）决定的。
A.社会历史发展的进程B.社会生产力C.受教育者身心发展的客观规律D.社会政治经济制度

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