A.该教授不能使用该措辞，因为他与获得诺贝尔文学奖的小说家不是同一职业
B.该教授应首先获得小说家的同意，然后才可在课堂使用该措辞
C.该教授不能使用该措辞，因为它可能侵犯小说家的精神权利
D.为教育目的，教授可以使用该措辞，并提及小说家的名字
当代学者周汝昌在评论某小说家时说“他是‘复合构成体’——大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装陈设专家、大音乐家、大医药学家……”据此可推知，该小说家的著作是
A. B.
C. D.
（）是作为一个小说家而在现代英国文学乃至世界文学中占有重要的地位的。他一直同乔伊斯、劳伦斯和伍尔芙被称为20世纪英国最伟大的小说家。
A.明末清初的散文家
B.元末明初的散文家
C.明末清初的小说家
D.元末明初的小说家
只要呆在学术界，小说家就不能变伟大。学院生活的磨炼所积累起来的观察和分析能力，对小说家非常有用。但是，只有沉浸在日常生活中，才能靠直觉把握生活的种种情感，而学院生活显然与之不相容。以下哪项陈述是上述论证所依赖的假设（）
A．伟大的小说家都有观察和分析能力
B．对日常生活中情感的把握不可能只通过观察和分析来获得
C．没有对日常生活中情感的直觉把握，小说家就不能成就其伟大
D．伴随着对生活的投入和理智的观察，会使小说家变得伟大