多尔设想的后现代课程标准概括为4R，指的是()。
A．丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)
B．理性(Reason)、循环性(Recursion)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)
C．丰富性(Richness)、理性(Reason)、关联性(Recursion)、严密性(Rigor)
D．丰富性(Richness)、循环性(Recursion)、理性(Reason)、严密性(Rigor)
从技术层面考虑标段划分的基本因素包括（）。
A、工程技术的关联性
B、工程勘察的关联性
C、工程计量的关联性
D、工程设计的关联性
E、工作界面的关联性
BIM提供的信息是（）。
A、完整而不统一，具有内在的关联性。
B、完整统一，具有内在的关联性。
C、完整而不统一，不具有内在的关联性。
D、完整统一，不具有内在的关联性。