分小组

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。 李老师的做法正确吗？为什么？

查看答案

科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重()。

  • A、教学反思

  • B、教学反馈

  • C、教学创新

  • D、教学态度

查看答案

某思想品德课教师在《平等尊重你我他》的教学中，组织学生分小组进行合作学习。教师在建立学习小组时应该遵循的原则是（）。

  • A、组间同质，组内异质

  • B、组间异质，组内异质

  • C、组间同质，组内同质

  • D、组间异质，组内同质

查看答案

科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）

A、谈话法和参观法

B、演示法和讨论法

C、讲授法和讨论法

D、演示法和讲授法

查看答案
科学课上，教师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该教师运用的教学方法是（　）。

A.谈话法和参观法

B.演示法和讨论法

C.讲授法和讨论法

D.演示法和讲授法

查看答案

（2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。

  • A谈话法和参观法

  • B演示法和讨论法

  • C讲授法和讨论法

  • D演示法和讲授法

查看答案

在学习"投资理财的选择"这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕"怎样进行投资"选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。

  • A、讨论法

  • B、情境法

  • C、谈话法

  • D、演示法

查看答案

在某次美育活动中，李老师要求学生分小组调查一些传统礼仪的来源与演化，并通过自编情景剧的形式表现出来。此次活动涉及的美育内容是（）。


A.艺术美和科学美B.社会美和科学美C.艺术美和社会美D.社会美和自然美
查看答案
高中信息技术《信息的基本特征》一、考题回顾题目来源:1月6日上午安徽省合肥市面试考题1.题目:信息的基本特征2.内容:3.基本要求:(1)分小组讨论并有师生交流互动;(2)结合生活实例进行讲解;(3)十分钟之内完成教学。答辩题目1.请再列举两个信息的其他特征并加以说明。2.请你谈谈如何培养学生的创造性。
查看答案
李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（　）。

A.最近发展区

B.联合发展区

C.运动发展区

D.感觉发展区

查看答案
以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。 A.课前组织学生观看动物求偶视频片段B.将学生分小组分别在显微镜下观察永久装片C.课堂上教师与学生一起讨论传染病的预防措施D.对学生进行分组。让每个组分别进行实验．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用，并交流实验现象、实验结论
查看答案

高一某班模拟召开一次阶梯电价的听证会。下列对模拟听证会的程序排列正确的是（????）

①各小组分别准备材料?????????????②将全班分小组，分别扮演不同角色

③确定听证会主题??④模拟程序各小组推荐代表陈述观点??⑤听证会主持人总结

A.①---③---②----④---⑤???B.②---①---③---⑤---④

C.③---①---②----④---⑤???D.③---②---①---④---⑤

查看答案

某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适的是（）。


A.把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报B.围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论C.要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述D.教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和掌握
查看答案
某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。
若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：
A.甲、乙、丙
B.甲、丙、乙
C.乙、甲、丙
D.丙、甲、乙
查看答案
某班分小组进行了摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。据此，将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是（　）。

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.乙、甲、丙

D.丙、甲、乙

查看答案

在学唱完歌曲之后，教师教学生用七个手势表示do、re、mii、fa、sol、la、Si七个音，引导学生带着手势去演唱歌曲，并组织学生分小组进行练习，最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法？（）

  • A、达尔克罗兹音乐教学法

  • B、柯达伊音乐教学法

  • C、日本铃木镇一音乐教学法

  • D、奥尔夫音乐教学法

查看答案

关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（　　）。

A、传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。

B、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。

C、新课程提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习的方式，在作文教学中也同样有效。

D、打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。

查看答案

关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（　　）。

A、传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。

B、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。

C、新课标提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习的方式，在作文教学中也同样有效。

D、打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。

查看答案

关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（）

A、传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。

B、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。

C、新课标提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式，在作文教学中也同样有效。

D、打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。

查看答案
（单选题）在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时，例如：在教学诗歌《中华少年》一课中，评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）

A对照事先录制好的音频示范文件，自主练习，让学生亲身感受自己的阅读水平

B教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判

C分小组内部阅读，然后根据组员的评价使学生了解自己的阅读水平

D让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平

查看答案