公共艺术排版可从传统的书籍排版、海报设计等当中汲取经验。()
海报媒体传达信息的核心元素是（），与之相配合的是（）以及最大限度精炼后的（）。海报设计的主导原则是（）与（）完美地配合。
夏老师在讲授海报设计一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（ ）。 A．练习法B．提问法C．竞赛法D．情境法
夏老师在讲授《海报设计》一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报。夏老师运用的美术课堂巩固的方法是()。 A.练习法B.提问法C.竞赛法D.情境法
曾任英国美术史协会主席佩夫斯纳爵士将（）研究引进设计史，使得当今各种专门设计史研究如家具设计史、建筑设计史、海报设计史等进入一种新的研究境地，从而大大拓展了研究者的视野。
程老师在海报设计课上，以一幅学生作品为例进行展示，让学生进行讨论，总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范，并在学生练习时给出点评和建议。其中没有涉及的教学方法是()。 A.练习法B.讨论法C.探究法D.演示法
根据《专利法》的规定，授予专利权的外观设计不得与他人在申请日以前已经取得的合法权利相冲突。下列属于该规定所指的合法权利的有（）。 A.发明、实用新型专利权B.企业的商标权C.企业的名称权D.知名商品特有的包装E.含有明星照片的海报设计
[单选]程老师在海报设计课中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是（）。
A．掌握学习模式
B．发现学习模式
C．小组合作模式
D．范例教学模式
[单选]学校运动会即将开始，郝老师上了“学校运动会海报设计”课，他将学生分组上网搜索各种海摄作参考，用数码相机拍摄校园标志性景观，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘画板绘制和改进，最佳作品正式制成学校运动会海报，未入选作品都展示在校园网的“美术园地”该课的教学特点主要是（）。
A．运用了电子绘图板
B．运用了数码相机
C．运用了现代信息技术
D．运用了网络资源
学校运动会即将开始，郝老师上了“学校运动会海报设计”课。他将学生分组上网搜索各种海报作参考，用数码相机拍摄校园标志性景观，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制和改进，最佳作品正式制成学校运动会海报，未人选作品都展示在校园网的“美术园地”。该课的教学特点主要是（）。
A.运用了电子绘图板B.运用了数码相机C.运用了现代信息技术D.运用了网络资源
