化学学习

学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于()。 A.化学史实B.化学用语C.化学实验D.化学观念
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学生通过化学学习所形成的对化学的总观性认识属于（）。


A.化学史实B.化学用语C.化学实验D.化学观念
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在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）

A知识与技能目标

B过程与方法目标

C情感态度价值观目标

D三者都有

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在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（　）。

  • A、知识与技能目标

  • B、过程与方法目标

  • C、情感、态度与价值观目标

  • D、三者均有

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化学学习活动的定向环节主要是（）。

A明确所要解决的问题

B实施解决问题的防范

C得出相应的结论

D对问题及解决问题的过程进行反思与评价

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在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感·态度·价值观目标

D.三者均有

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在化学课程中重视学生（）的形成，是精简教学内容，减轻学生过重的学习负担，提高学生问题解决能力的重要途径。

A、化学学习习惯

B、化学科学素养

C、化学实验技能

D、化学思考习惯

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能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（　　）目标。 A、过程与方法B、知识与技能C、知识与能力D、情感态度与价值观
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化学学习的学习观和学习方法是（　）。

  • A、以实验为基础

  • B、在分子和超分子的微观层次上研究物质

  • C、化学知识再生产过程

  • D、由简到繁、不断深化、螺旋式上升

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化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。(1)请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。(2)试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。
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化学学习评价的根本目的是（）。

A、促进学生科学素养的主动、全面的发展

B、对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价

C、对学生科学探究能力的发展情况作出评价

D、为学生的学习创造良好的心理环境

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下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。 A、能创设生动活泼的化学教学情境B、能激发学生的化学学习兴趣C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
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学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的问题是（　）

  • A、主动探究多，被动接受少

  • B、个人理解多，小组合作少

  • C、合作学习多，自主学习少

  • D、探究学习多，发现学习少

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阅读下面材料，回答有关问题。化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。

（1）请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。（6分）（2）试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。（6分）

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学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（　　）。 A、主动探究的多、被动接受的少B、个人理解的多、小组合作的少C、合作学习的多、自主学习的少D、探究学习的多、发现学习的少
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下面不属于初中化学学习的实验技能的是（）。

A初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

B初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱度

C树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯

D初步学会根据某些性质检验和区分一些物质

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通过一年化学学习，我们掌握了一些除杂和鉴别物质的方法．
（1）除杂（括号里为杂质）①CaO（CaCO3）__②CO（CO2）__
（2）用简单的方法区分下列物质（填写所用方法）①糖水与酒精___\_ ②氢氧化钙与稀硫酸______．

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《义务教育化学课程标准（2011年版）》对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能，以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能？

  • A、课程的启蒙性和基础性

  • B、化学实验对学生科学探究能力的影响

  • C、化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响

  • D、培养学生学习化学的兴趣

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背景材料：依据氧化还原反应：设计的原电池如图所示。问题：（1）银电极为电池的（）极，发生的电极反应为（）；X电极上发生的电极反应为（）；（2）最基本的化学概念原理的学习，是中学化学学习的核心内容，原电池是高中阶段的重要概念，其工作原理是学生学习的难点之一，请你谈谈如何进行概念原理类知识的教学。

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