绞刑架
黑色幽默被有的评论家称为（）。
A“大难临头时的幽默”
B“哭笑难辨的幽默”
C“令人喜悦的幽默”
D“绞刑架下的幽默”
阅读下面的材料，根据要求作文。
①、南宋大诗人陆游有诗云：位卑未敢忘忧国。
②、美国独立战争期间，作为间谍的内森·黑尔在送情报时被英军截获，在被送上绞刑架时，敌人问他有何话说，他说：“我唯一感到遗憾的是我有且仅有一次生命献给我的祖国！”
③、牺牲于二战德国纳粹集中营的捷克作家伏契克，在其遗作《绞刑架下的报告》的最后一句写道：“人们，我爱你们，你们可要警惕啊！”
④、《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”。“忘战必危”被日本首相野田佳彦在日本自卫队阅兵仪式上引用，且挑明此次阅兵主要针对中国。
……
请根据阅读材料后的感悟和联想写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离材料的含义，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
爱斯梅拉达最终还是被带上绞刑架了，望着绞架下痛苦挣扎着的爱斯梅拉达，卡西莫多痛苦万分却又束手无策，这时，躲在教堂楼顶的弗罗洛发出一阵狰狞的狂笑，使卡西莫多认清了他的真面目，于是，卡西莫多愤怒地把弗罗洛（），结束了他的生命。
爱斯梅拉达最终还是被带上绞刑架了，望着绞架下痛苦挣扎着的爱斯梅拉达，卡西莫多痛苦万分却又束手无策，这时，躲在教堂楼顶的克洛德发出一阵狰狞的狂笑，使卡西莫多认清了他的真面目，于是，卡西莫多愤怒地把克洛德（），结束了他的生命
穿着白色死刑犯袍子的爱斯梅拉达站在夜间匆忙搭起的绞刑架下，绞索套在脖子上，平静地等待着行刑的时刻。加西莫多不顾一切地从门内冲出，把姑娘抢进了巴黎圣母院。行刑的士兵惊魂甫定，目瞪口呆地看着钟楼怪人独自一人劫持了法场。后冲进巴黎圣母院，把他们俩都抓起来。
A、对
B、错
一死刑犯就要执行。行刑官对死刑犯说：“你知道我将怎样处决你吗？猜对了，我可以让你死得好受些，给你吃个枪子。要是你猜错了，那就对不起了，请你尝尝上绞刑架的滋味。”行刑官想：“反正我说了算，说你对你就对，说你错你就错”没想到由于死刑犯聪明的回答，使得行刑官无法执行死刑，这个死刑犯绝处逢生。这个死刑犯是怎样回答的？
美国作家尼克为解释某一小说流派举例说，“某个被判绞刑的人，在临上绞架前，指着绞刑架故作轻松地询问侩子手：“你肯定这玩意儿结实吗？”于是引起轰笑。既然面对的是死亡、是荒诞，那只能痛极而笑，化痛为笑，只能不以为然地拿痛苦开玩笑，以喜剧的方式去表现悲剧的内涵，从而酿就了苦涩阴郁的笑。”与此小说流派相同的作品是
A.《自由引导人们》
B.《人间喜剧》
C.《老人与海》
D.《伏尔加河上的纤夫》
公元3世纪，罗马帝国皇帝宣布废弃所有婚姻承诺，使得更多无所牵挂的男人可以走上战争的疆场。一名叫瓦伦丁（SanctusValentinus）的神父没有遵照这个旨意而继续为相爱的年轻人举行教堂婚礼。最后在公元270年2月14日这天被送上了绞刑架。中文译为“情人节”的这个日子在西方国家里就被称为“Valentinesday”，用以纪念为有情人做主而牺牲的神父。此材料反映：
A.罗马帝国时期不断发动对外战争
B.罗马通过对外战争成为地跨欧亚非三洲的帝国
C.罗马法没能保护罗马公民的自由
D.罗马的基本法遭到破坏
阅读下面的材料，根据要求作文：
像宙斯抓闪电一样，科学家捉住了一个定律。科学家把定律带回实验室，扔到火里燃烧，又浸入水里冷却。他像个铁石心肠的人，一次又一次地严厉批判、故意非难、仔细考察着定律，甚至为它准备了断头台和绞刑架。
定律看见科学家严峻的面孔，不觉流下眼泪：“亲爱的科学家，你呕心沥血，甚至不惜自己的生命才捉住了我，可是，你又为什么这样对待我？”“我的孩子，”科学家蹙紧眉头，一边做着实验一边回答：“在科学事业中，真正的爱都是严厉的。我这样做的目的，只是希望在我化成尘埃的时候，你仍能立足于世界！”
寓言中科学家对定律的态度以及他所说的话，能让你想到些什么呢？
请以“爱”为话题写—篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
生死之交
公元前4世纪，意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君奥尼索司，被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与双亲诀别，可始终得不到暴君的同意。就在这时，他的朋友达蒙愿替代他服刑，并同意：“皮斯阿司若不如期赶回，我可替他临刑。”这样，暴君才勉强应允。 行刑之期临近，皮斯阿司却杳无踪迹，人们都嘲笑达蒙，竟然傻到用生命来担保友情！当达蒙被带上绞刑架，人们都悄无声息地看着这悲剧性的一幕时，突然，远方出现了皮斯阿司，飞奔在暴雨中的他高喊：“我回来了！”继而热泪盈眶地拥抱着迭蒙作最后的诀别。这时，所有的人都在拭泪。国君出人意料地特赦了皮斯阿司，他说：“我愿倾己所有来结识这样的朋友。” 1．“生死之交”的含义是什么？ 2．第一自然段主要讲了什么内容？ 3．发挥你的想象，想一想在行刑之期临近时，人们是如何嘲笑达蒙的？ 4．文中画“ ”的句子表达了国君怎样的思考？此时的国君，你还愿意称他为暴君吗？为 什么？
［历史——选修3：20世纪的战争与和平］
材料一东京审判，是继纽伦堡审判之后的又一重要审判，是二战结束后世界上发生的重大政治事件之一，从1946年开庭到1948年宣判终结，历时超过两年，其间共开庭818次，法庭纪录共计48412页，出庭作证的证人达419人，出示文件证据4000多件，判决书长达1213页，28．名日本战争首恶分子被列为甲级战犯接受了法庭的审判，包括东条英机、土肥原贤二、广田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井石根、武藤章在内的七名罪大恶极者被送上了绞刑架。但是，由于美国对日本的单独占领，美国在东京审判中起到了主导作用，东京审判留下了缺憾，被称为"没有完成的审判"。这主要体现在以下三方面：一是没有追究日本天皇的战争责任。二是对犯有严重细菌战罪行的主要战犯——日本七三一部队的罪魁、陆军中将石井四郎，没有审判。三是没有清除日本的军国主义分子。
——摘编自《东京审判的遗憾：最大战犯日本天皇为何逃过审判》
（1）根据材料并结合所学知识，说明东京审判的合理性并分析"东京审判留下了缺憾"的主要原因。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对东京审判的认识。