文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A.增强国家对课程改革控制权B.课程结构的更新C.为课程改革提供的物质基础D.课程改革由受教育者完成
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供的物质基础E、课程改革由受教育者完成
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）上。A.内容的丰富B.增强国家对课程改革的控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
文化发展对学校课程产生的影响主要体现为（）A.内容的丰富性B.增强国家对课程改革的控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础E.课程改革由受教育者完成
文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供的物质基础E.课程改革由受教育者完成
第20题文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。
A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供的物质基础E.课程改革由受教育者完成
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（ ）。
A.我国正探索一种“均权制”的课程管理体制
B.我国确立了“一纲多本”的课程改革方略
C.课程改革就是改教材
D.课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是()
A.我国正探索一种“均权制”的课程管理体制B.我国确立了“一纲多本”的课程改革方略C.课程改革就是改教材D.课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
（单选题）本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次课程改革。
A5
B6
C7
D8
2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（ ）结构。
A、文科课程
B、理科课程
C、综合课程
D、分科课程与综合课程
当代基础教育课程改革的核心问题是（ ）。
A、教育内容改革
B、课程改革
C、教育方法改革
D、教育结构改革
__________年教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，新课程改革的实验拉开了序幕。
2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（ ）结构。
A.文科课程B.理科课程C.综合课程D.分科课程与综合课程
因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教师实施课程的素质和能力。
A、对
B、错
2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，标志着我国第（ ）次课程改革开始。 A.七B.八C.九D.十
新课程改革提倡新型师生关系，新课程改革中倡导的师生关系的模式是（）A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式
新课程的___________是贯穿于整个基础教育课程改革工作的关键环节，直接影响基础教育课程改革的成败。
