苦心人
对联"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴"上下联分别给古代哪两位名人有关？（）
A、项羽；夫差
B、刘邦；夫差
C、项羽；勾践
D、刘邦；勾践
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联中所说的历史人物是（）
A、荆轲、高渐离
B、屈原、张仪
C、项羽、勾践
D、伍子胥、范蠡
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（）。
A、春秋和战国
B、秦朝和春秋
C、战国和三国
D、秦初和汉初
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在（）。
A、春秋和战国
B、秦末和春秋
C、战国和三国
D、秦初和汉初
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这句话带给我们的启示是（ ）
A.只要有理想就能取得成功 B.确定理想后就要矢志不渝
C.需要不断增强自身的能力 D.实现理想离不开艰苦奋斗
蒲松龄科举落第后，情绪极度低落。于是写下对联“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚：苦心人，天不负，卧薪尝胆，三干越甲可吞吴。”激励自己。最终写成了《聊斋志异》，流芳百世。请问这是调节情绪的什么方法：
A.意志控制法 B.情绪升华法 C.注意转移法 D.认识改变法
《好读书读好书》综合性学习。
请认真阅读下面两小题，运用你在课堂内外所学的知识，任选一题回答。
⑴杜甫的《蜀相》中的，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这两句诗分别暗示了历史上的两位著名人物。他们是___\_和________。
⑵清朝的蒲松龄为了鞭策自己的学习，在压书的铜条上刻下了这两句对联：“有志者，事竟成，破釜成舟百二秦关终属楚；苦心人，天不负，_________三千越甲可吞吴。”但横线上还有一个成语，因岁月流逝，已看不清，请你重新在横线上把这个成语写出来。
⑶语言积累是我们语文学习的一项重要任务，因此我们在学习中要学会归纳积累法，当然每个人因为学习习惯的不同，学习的方法、读书的方式也不一样，请简单介绍一种最适合自己的读书方式。（25个字左右）
阅读下列三则材料，从各个材料中分别提炼出一个观点，并用简明的文字表述出来。
（1）蒲松龄的自勉联：蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。他把满腹忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽的名著——《聊斋志异》。
观点：________________
（2）一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉市的一个老知识分子家中当保姆。她把干家务以外的时间全用在复习功课上，还抽出时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。
观点：_______________
（3）爱迪生花了整整十个年头，经过了五万次左右的实验，发明了蓄电池。
观点：_________________
语言运用（听话要听懂其主要意思，读文章也要能提炼其主要信息。）
阅读下列三则材料，从各个材料中分别提炼出一个观点，再归纳出一个总观点，并用简明的文字表述出来。
（1）蒲松龄的自勉联：蒲松龄从小就刻苦学习，极富才华，可是多次应试，却榜上无名。他把满腹忧愤化作一腔激情，写下了这样一副对联以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄并没有因考场失意而消沉，经过不懈努力，终于写成了不朽的名著——《聊斋志异》。
观点：__________________。
（2）一名高考落榜的高中毕业生，来到武汉市的一个老知识分子家中当保姆。她除了干家务外，还利用空余时间向两位老人学习日语。两年后，她考取了留日公费生，东渡日本深造。
观点：__________________。
（3）爱迪生花了整整十个年头，经过了五万次左右的实验，发明了蓄电池。
观点：__________________。
（4）上述三则材料的总观点：_____________。
（14分）钟小强同学动手能力从小就很强，7岁的时候就和哥哥一起琢磨做风筝，还经常帮助父亲修理小电器和电源插座。上小学的时候，舅舅送给他一本《科技小制作》，他就按照书上的说明开始做些小制作。
2001年，钟小强和他的师兄着手准备制作机器人参加中国科大首届的“ROBO-GAME机器人舞蹈比赛”。大家以前都没有做过机器人，不知从何处着手，而且机器人的制作是一门机械、电子、自动控制等多种学科的交叉，钟小强首先与感兴趣的同学进行交流，寻找志同道合的人组成一个团队，并在竺长安老师的指导下开始方案的设计。在机器人研制的过程中，钟小强经历了多次失败。经过痛苦的反思和科学的分析，他和伙伴们决定从观察蜘蛛如何爬行入手。绞尽脑汁，反复试验，功夫不负苦心人，他们制作的机器人在全校的机器人舞蹈大赛中获得了一等奖和最佳创意奖。在“全国大学生机器人电视大赛”中，小强的队伍也战绩辉煌，以小强为队长的中国科技大学代表队包揽了机器人大赛的冠亚军。
请结合材料探究以下问题：
（1）分析钟小强和他的伙伴们发明创造的过程所蕴涵的哲学道理。
（2）钟小强他们发明创造的成功对我们成为创造型人才有哪些有益的启示？
**对联文化。**宋代诗人王安石在《元日》中写道：
爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
“新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼（tú)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶（chǎng）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。 到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。 入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛，出现了不少脍炙人口的名联佳对。随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。1、补充戏台联。 上联：看我非我，我看我，我亦非我； 下联：装谁像谁， 。（贴心小提示：“亦”对“就”）2、请你对出下联。 上联：发愤识遍天下字 下联： 3、名联赏析，仿例对下面的对联赏析。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 赏析：这是林则徐书两广总督府衙的对联，是他赴广州查禁鸦片后，在两广总督任上所作。借联来述说自己的胸怀，并以此自勉。全联仅十六字，却气势磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 （贴心小提示：薄松龄屡次科考不中的自勉联，涉及人物项羽、勾践） 赏析：