美术家

唐代是古代人物画的盛期,在表现(),反映(),描绘(),及()等方面有重要成就,(),也开始成为美术家所注意,在南北朝基础上题材范围进一步扩大。

著名工艺美术家()曾就设计问题提出了“十六字诀”:“乱中见整、个中见全、平中见奇、熟中求生”,也完全可以视为整个艺术形式美处理的主要奥秘。

1996年6月21日,()的主页出现在Internet上,这是我国第一个Internet美术栏目

A、《中国现代美术家》

B、《名著欣赏》

C、《时尚》

D、《鲁迅杂文全集》

我国著名工艺美术家、花鸟画家(),早在1937年就为工艺美术下了定义:“是适应日常生活的需要,实用之中使与艺术的作用相抱合的工业活动。”

在不同的美术作品中,美术家运用艺术语言的方式是不同的,(  )的目的在于真实地再现现实。 A.具象艺术B.意象艺术C.抽象艺术D.现代艺术

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
1936年,文学大师鲁迅在病重之时,在散文《死》的篇末写下遗嘱,其中第五点是对当时七岁的周海婴的训示:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”周海婴没有成为文学家或美术家,却成了个无线电专家。谦逊温和的周海婴,一生过得实实在在,低调平稳,逝世以后得到了好评。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

()被称为“英国绘画之父”,也是英国第一位在欧洲赢得声誉的、富于民族特色的美术家。

A、威廉·荷加斯

B、雷诺兹

C、柯罗

D、米勒

“知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标(  )。

A造型•表现

B设计•应用

C欣赏•评述

D综合•探索

在美术鉴赏教学中,掌握(  ),可以使学生受用终身,使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。 A.美术基本脉络B.风格、流派C.美术鉴赏方法D.重要的美术家

课外阅读。

战胜命运的孩子

  两个孩子()一个喜欢弹琴 想当音乐家()一个爱好绘画()想当美术 家()不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公平。   恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的怨言。老人走上前去,先对失聪的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对失明的孩子说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始了新的追求。   说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,因为,它可以避免一切干扰,使他的精力高度集中。改学弹琴的孩子,慢慢地也觉得失明反倒有利,因为,它能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。果然,失聪的孩子,后来成了美术家,名扬四海,艺术超凡;失明的孩子,终于成了音乐家,誉满天下,技艺卓绝。   一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩十分激动,拉住老人的手连连道谢。老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常还会留下另一条道路的。”1.在第1自然段的()中填人正确的标点。2.根据句意在文中找出相应的词语。 (1)名誉天下人人都知道,形容非常有名。 ( ) (2)具有特殊的,超乎一般的表演艺术或手艺。( )3.失聪的孩子成了美术家,失明的孩子成了音乐家,他俩成功的原因分别是什么?  4.这篇文章告诉我们: 。 

前苏联于l922年成立了由()等画家为核心的俄罗斯革命美术家协会。

A、阿尔希波夫

B、雅可夫列夫

C、库斯妥基耶夫

D、高尔基

E、列宁

战胜命运的孩子

 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。  不幸,想当音乐家的孩子,耳朵聋了;想当美术家的孩子,眼睛瞎了。  孩子们非常伤心,痛哭流涕,埋怨命运的不公。  恰巧,有位老人经过,知道了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比划着说:“你的耳朵坏了,但眼睛明亮,为什么不改学绘画呢!”他又对眼瞎的孩子说:“你的眼睛坏了,但耳朵灵敏,为什么不改学弹琴呢?”  孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始新的追求。  说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐地,觉得耳聋反而更好,因为,它可以避免一切喧嚣的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢地,也觉得失明反倒有利,因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。  果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,饮誉天下。  一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩拉住老人连连道谢。  老人说:“不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,它常常会留下另一条道路!”读文中画线的句子,把你的想法,简要地写下来。_____________________________________________________________________________________________

美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志。选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指(  )。 A.创造意识B.主体意识C.表现自我D.创作个性

著名美术家()2010年6月13日上午9时在北京逝世,2001年他荣获中国美术最高奖“中国美术金彩奖.终身成就奖”。
A.华君武
B.吴冠中
C.萧淑芳
D.王立业

《_______》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友,建筑家、美术家维克托哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。

对于高中学生,以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是()。


A.能够模仿鉴赏的作品进行创作B.积极参加美术鉴赏活动C.懂得美术鉴赏的基本方法D.知道重要的美术家及其代表作品

近现代西方美术家因其主张题材风格不同,形成许多美术流派,每一流派都有自己的代表画家,法国莫奈属于()。


A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义
意大利著名美术家、作家瓦萨利在他的著作中称尼德兰文艺复兴时期的( )是“色彩的创新者”和“油画的发明者”。

A.阿尔诺芬尼

B.老勃鲁盖尔

C.丢勒

D.扬·凡·埃克

上课铃响了,老师拿着准备好的影视资料和教具走进教室,发现一个同学在黑板上画了一幅漫画来嘲笑他,同学们嬉笑不已。遇到这样的恶作剧,这位老师并没有生气,他走上讲台和颜悦色地说:“黑板上的头像画得很逼真,很有艺术性,这位画画的同学很有艺术天分,我为班上有这样的人才感到高兴、我建议这位同学以后多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为一个美术家呢!”这位老师接着说:“画虽然画得很好,但是这节课不是美术课,而是音乐课,现在我把它擦掉好吗?”老师正要拿板擦去擦,只见“未来美术家”疾步走向讲台前,向老师深深鞠了一躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”。

[单选]王老师在《美术家眼中的自已》鉴赏课中,发现学生对画家作品风格感兴趣,因势利导,将启发学生识别作品风格作为教学目的,此教学行为的目标取向属于()。
A.生成性目标
B.预设性目标
C.表现性目标
D.行为目标