全局与局部

A领导和被领导的关系

B部分与整体的关系

C一般与个别的关系

D全局与局部的关系

课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。

A、主与次的关系

B、内与外的关系

C、局部与全局的关系

D、全局与局部的关系

哲学物质范畴同自然科学的物质结构理论的关系是（）

A、整体与部分的关系

B、一般与个别的关系

C、哲学物质范畴可以取代自然科学物质结构理论

D、全局与局部的关系

肯定与否定的关系是（）

（）作为对环境资源与环境功能的分配与再分配的公共机制，是解决全局与局部利益、公众整体与个体利益的利益冲突与协调问题的具体方式。

A、法律机制

B、道德建设

C、文化建设

D、行政管理机制

领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为：（）

A、上级与下级关系

B、全局与局部关系

C、历时性的前后关系

D、同时性的左右关系

E、空间层次关系

F、当前与长远的关系

A.择优与代价的矛盾

B.全局与局部的矛盾

C.整体性与层次性的矛盾

D.公平与效率的矛盾

E.期望与实际的矛盾

领导决策活动在时间和空间上都是一个系统.兵体体双为要处理好()。

A.上级领导下级关系

B.全局与局部关系

C.历时性的前后关系

D.同时性的左右关系

E.空间层次关系

F.当前服从长远关系

要妥善处理全局与局部的关系，不会造成新的布局不合理和新的发展不平衡，要做到全面考虑，统筹安排，这充分体现了项目选址（　）的原则。

A、符合国家和地区规划的要求

B、符合城市总体规划的要求

C、符合土地利用总体规划的要求

D、环境条件良好

所谓总体的理解和把握，就是顾及全局以及全局和各部分的关系。在此"总体的理解和把握"是指：

A、把握全局关系和全局与局部的关系。B、顾及全局、各部分，及其相互关系。C、处理好全局以及全局部分，部分和部分之间的关系。D、顾及全局并顾及全局与各部分之间的关系。

A符合国家和地区规划的要求

B符合城市总体规划的要求

C符合土地利用总体规划的要求

D环境条件良好

A、把握全局关系和全局与局部的关系。B、顾及全局、各部分，及其相互关系。C、处理好全局以及全局部分，部分和部分之间的关系。D、顾及全局并顾及全局与各部分之间的关系。

A、软件设计一般分为概要设计和详细设计，它们之间的关系是全局与局部的关系

B、结构化设计方法在软件开发中，用于概要设计

C、描述软件的总的体系结构，称为“软件概要设计”

D、通常采用自底而上的结构化分析方法，进行软件概要设计

下列关于宏观经济效益和微观经济效益说法正确的是（）

A、社会主义制度下，两者从根本上说是统一的

B、两者之间互为条件、互相依存

C、微观经济效益是宏观经济效益的基础

D、宏观经济效益是提高微观经济效益的前提和总目标

E、两者的实质是国民经济全局与局部的关系