杨信礼教授指出,下列哪些表现的是全局与局部相辅相成关系?A:全局是主动的,局部也是主动的
B:全局是进攻的,局部也是进攻的
C:多数局部打了胜仗,全局也打了胜仗
D:局部的退,是为了全局的进
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培训项目和课程开发是()
A、全局与局部
B、统领和被统领
C、被统领和统领
D、任务与载体
E、载体与任务
领导决策活动在时间和空间上都是一个系统.兵体体双为要处理好()。
A.上级领导下级关系
B.全局与局部关系
C.历时性的前后关系
D.同时性的左右关系
E.空间层次关系
F.当前服从长远关系
中国的世界遗产总数位居世界第二位,是名副其实的世界遗产大国。世界遗产是人类文明历史的见证,那些具有突出普遍价值的世界文化和自然遗产,不仅对每个国家,而且对整个人类都是不可取代的无价之宝。因此,对文化遗产进行全面的保护、传承和利用,对于提高国家和民族的软实力意义非同寻常。
不过,对文化遗产的保护,必须要避免急功近利、走样变味,避免违反规律的简单操作与涸泽而渔的过度开发,以免动机良好而措施不当的“保护”反倒成为破坏文化遗产的罪魁祸首;要从维护国家和人民利益的高度,正确处理好中央与地方、全局与局部、当前以今后的关系,凡是涉及上述关系的,都要坚持人民利益至上的原则,牢固树立全局意识和大局意识。
结合材料,运用“意识的能动作用”的相关知识分析说明我们怎样才能正确保护文化遗产?