切入口

题目利马窦等人的汉化和儒化是为了借助中国传统的语言、文字和思想，找到因地制宜宣传基督教教义的切入口，可在这一过程中，他们也有被精深的中学所折服的成分，这在利马窦的中文著述以及与士大夫的酬唱应和之作中可以透出消息。通过以上文字，作者主要想说明的是（）。
A:汉化和儒化是西方传教士宣传基督教教义的切入口
B:利马窦等人学习中国传统文化是因为他们对之深为佩服
C:利马窦等人既借助了中国传统文化也受到了中国传统文化的影响
D:中国传统的语言、文字和思想博大精深，传教士难免不被汉化

　　读了《第一次真好》这篇短文，你有没有联想起你的人生道路上的“第一次”？
　　请以“第一次”为话题，写一篇记叙文，切入口要小、巧，选材、立意尽可能给人以新鲜的感受，不少于500字。

请以“简单”二字为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，字数不少于800字。
这个话题本身就很“简单”。没有任何背景的提示，所以写作范围是很广的。但宽题宜“窄”写，切入口要小，可以集中写一段经历、一段体验，也可以进行议论抒情。

在高中美术鉴赏课《美在民间——中国民间美术》中，张老师为了引导学生更好地了解民间美术的艺术特点．张老师播放有关民间美术内容的PPT让学生先感受不同种类的民间艺术作品。之后又引导学生从作品的题材、功能、情感等多种角度对作品进行分析，以此作为教学的切入口。引导大家欣赏民间美术作品。问题：该教师的教学哪里值得学习?

（多选题）扎扎实实的阅读教学课应该做到：（）

A脉络清晰，围绕文本开展阅读前、阅读中和阅读后的各种任务、以培养学生的阅读微技能为着眼点

B多种策略的运用让学生能更好地把握文章的主题与内容、教师教学切入口小

C始终围绕这文中的两个关键词"computer"与"dream"展开

D课件的设计反映了授课者本身对于素材积累的重视

纪录片《家风》以《曾国藩家书》《颜氏家书》《朱子家训》等古代著名的家训为切入口讲述家风形成的历史脉络。2016年3月在中央电视台播放后，引发人们对家风的关注。这表明

①文化对人的影响来自特定的文化环境

②传统文化促进人类社会的不断进步

③传统文化呈现离不开特定的物质载体

④传统文化具有鲜明的民族性和时代性

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

青冈县以出租房屋创新管理为切入口，社会综治步入体制机制创新轨道。该县房屋出租档案资料中收录了与出租房屋相关的各类详细资料，这些资料既是他们出租管理的第一手资料，也是社会综治的信息资源。材料表明

①联系具有普遍性与客观性

②创新推动思维方式的变革

③创新能推动社会生产力的发展

④创新能够促进生产关系的变革

A．①④ B.③④ C．②③ D．①④

纪录片《家风》，以《曾国藩家书》《颜氏家书》《朱子家训》等古代著名的家训为切入口，讲述家风形成的历史脉络。2016年3月12日在中央电视台播放后，引发人们对家风的关注。这表明（）①文化对人的影响来自特定的文化环境②传统文化是人们共同生活的精神纽带③传统文化呈现离不开特定的物质载体④传统文化具有鲜明的民族性和时代性A.①②B.③④C.①③D.②④

二、给定资料

在粽子飘香的季节，贵州万千考生终于迎来了2010年公务员考试。在2010年6月14日申论正式结束之际，第一时间组织相关专家对该试卷进行了解读和分析，以期与各位考生共同探讨本次考试所呈现的特征：

一、以豪华课本为切入口，考察环保问题

2008年国考申论围绕怒江水资源开发问题，考察了生态文明；2010年国考申论围绕海洋的保护与开发问题，再次将生态良好问题推上考试；2010年浙江省再次围绕低碳经济进行了申论考试。如果各位考生平时对热点和时事有所关注的话，不难看出低碳、环保、生态无疑是最近一年最热的词汇。2010年是十一五规划的最后一年，各地都将面临节能减排的成果的考察；2009年的哥本哈根会议虽并未取得显著成果，但是在此表明面对人类共同的家园，我们需要共同贡献智慧和责任。此次，贵州省申论考试也是“老题新做”，虽然环保问题是老的，但“豪华课本”的切入口是新的。也从另外一个角度证明了公务员考试是能力考试。

二、题型常规，考察各种能力

本次申论考试共包含四道题目，分别考察了考生阅读理解能力、综合分析能力、解决问题能力和文字表达能力。具体而言：

1．认真阅读资料，简要概括循环过程存在的问题。限200字

[问答题,材料题,分析]问题：请分析本课教学环节设计的优点估分)。这节课还可采用直观的方法进行教学，列举至少4种属于直观方法的教学手段(12分)。在高中美术鉴赏课上，黄老师为引导学生更好地理解"美术的传承与创新"这一抽象的美术理论，首先选用宋代画家范宽的《溪山行旅图》和当代画家李可染的《山村飞瀑》两幅作品的印刷品分发给同学们，并对作品的题材、技法、意境等进行细致地分析，以此作为教学的切入口，引导大家对这一美术理论问题进行讨论、思考。

有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些？（）

A、探究学习应是一个开放的活动系统，需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进

B、探究学习的学习环境下，探究学习的形式不再局限于课堂、教材，而是向课外，向更广阔的世界开放、延伸

C、整个探究活动处于一种开放状态，学生自主安排活动方式和活动内容，有自由创造的空间

D、探究学习所涉及的面相当广泛，即使同一主题下，研究的视角或切入口也有相当大的灵活度，因而教师和学生需要更多地创造性发挥

有关探究学习开放性说法正确的选项包括哪些?()

A、探究学习应是一个开放的活动系统，需在与其他学习方式的相互作用中得到不断改进。

B、探究学习的学习环境下，探究学习的形式不再局限于课堂、教材，而是向课外，向更广阔的世界开放、延伸。

C、整个探究活动处于一种开放状态，学生自主安排活动方式和活动内容，有自由创造的空间。

D、探究学习所涉及的面相当广泛，即使同一主题下，研究的视角或切入口也有相当大的灵活度，因而教师和学生需要更多地创造性发挥。

看主旋律影视剧成了许多人2019年度过国庆假期的方式。电视剧《在远方》，故事跨度20年，以快递行业为背景，展开了一幅中国经济发展过程中创业者和普通人搏击时代的生活画卷。该剧因其选取的切入口非常独特、直观，引发了很多观众的热议和关注。由此可见

①只有继承传统才能满足人民大众的文化生活需求②文化创新可以推动社会实践的发展

③文化创作要贴近生活，紧扣时代脉搏④社会实践能为文化创作提供丰富滋养

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

电子游戏是大众文化的一部分，或多或少都要担负一定的教育功能。青少年可以将其作为了解传统文化的触点，唤起对历史文化的兴趣，从游戏了解古人，了解诗词，了解狭义精神，从而进行更深入的文本阅读;普通游戏玩家可以在一个熟悉生动有趣的环境中分享游戏的乐趣;而对于国际玩家来说领略不同的欧美魔幻现实注意的游戏风格，体会异域风情，也是对中国加深了解的一个切入口。这段文字意在说明：

A、电子游戏应承担一定的文化教育功能
B、不同群体的玩家具有不同的游戏体验
C、传统文化弘扬可以电子游戏为突破口
D、有传统文化元素的电子游戏该登场了

在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，交到孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。
这段文字主要讨论的是（）A.尊重生命可以传递理性和温情|B.关爱生命可以从爱护小动物开始|C.生命教育依赖于家庭和社会的配合|D.生命教育的方式方法|

[单选]在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，交到孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。这段文字主要讨论的是（）
A．尊重生命可以传递理性和温情
B．关爱生命可以从爱护小动物开始
C．生命教育依赖于家庭和社会的配合
D．生命教育的方式方法

问题：[单选]在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，交到孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。这段文字主要讨论的是（）A.尊重生命可以传递理性和温情B.关爱生命可以从爱护小动物开始C.生命教育依赖于家庭和社会的配合D.生命教育的方式方法

写作指导。
【思路导航】
本次话题作文要注意以下几个方面：
　　1．主题要鲜明。以“青春”为话题作文。“青春”是一个非常宽泛的话题，不太好把握。在确定主题时，切入口应该小一些，写出自己的独特感受。
　　2．选材要精当。我们可以从两个方面进行把握：第一是根据主题的需要进行选材。第二选取自己熟悉的材料，这是中学生写作成功的基本法则。
　　3．想象要合理。对于“青春”，我们可以发挥想象力，从多个角度、多个层面进行写作。从空间角度，可以写在某个特定场合的青春展现；从时间角度，我们可以写不同时期人物的青春亮点；从事件角度，可以写发生在我们青春生活中的一两件令人难忘或有重要意义的事件。
　　4．语言要靓丽。在写作过程中，我们可以用生动形象的语言来展示自己的写作能力，“点亮”读者的眼睛。

多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的“课前五分钟”深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲授——大家评论——师生共同给出成绩，此项活动让学生得到了多方面的锻炼，除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好的效果。徐老师的教学方式别具一格，他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：“徐老师玩转了课堂！”徐老师说，当老师要舍得“折腾”自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志，多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。

请结合材料，从教师观的角度，评析徐老师的教学行为。（14分）