水土流失

水土保持规划的内容包括()。

A.水土流失状况

B.水土流失类型区划分

C.水土流失防治目标

D.水土流失防治任务和措施

E.专家和公众意见

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依据《中华人民共和国水土保持法》，水土保持方案应当包括()等容。 A:水土流失预防和治理的范围B:水土流失预防和治理的目标C:水土流失预防和治理的措施D:水土流失预防和治理的投资额
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依据《中华人民共和国水土保持法》，水土保持方案应当包括( )等内容。

  • A水土流失预防和治理的范围

  • B水土流失预防和治理的目标

  • C水土流失预防和治理的措施

  • D水土流失预防和治理的投资额

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水保法规定，承包治理荒山、荒沟、荒丘、荒滩和承包水土流失严重地区农村土地的，在依法签订的土地承包合同中应当包括（）的内容。

A、预防水土流失责任

B、规划设计

C、治理水土流失责任

D、预防和治理水土流失责任

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（单选题）水保法规定，承包治理荒山、荒沟、荒丘、荒滩和承包水土流失严重地区农村土地的，在依法签订的土地承包合同中应当包括（）的内容。

A预防水土流失责任

B规划设计

C治理水土流失责任

D预防和治理水土流失责任

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土方挖掘工程中主要的环境影响因素包括？

A、水土流失、机械噪声、机具尾气等

B、水土流失、塌方、植被破坏等

C、水土流失、机具尾气、塌方等

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国务院水行政主管部门和省、自治区、直辖市人民政府水行政主管部门定期分别公告水土保持监测情况。公告的事项有（）。

A、水土流失的面积、程度和分布状况

B、治理水土流失的经验

C、水土流失造成的危害及变化趋势

D、水土流失防治情况

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黄土高原水土流失严重，水土流失造成的直接和间接经济损失，不可估量。
（1)黄土高原的水土流失对黄河下游河床和水质的影响是_____________。
（2)自1972年以来的20多年间，黄土高原的水土流失越来越严重，试说明理由。

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高中地理《水土流失的成因》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授1.水土流失的自然原因【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?【学生讨论】结合材料进行分析。【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?【学生回答】地表物质组成和地质灾害。【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。2.水土流失的人为原因【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。环节三：小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
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投资建设项目水土保持方案报告书中，水土流失防治方案的内容包括（　　）。

A、水土流失时段的划分

B、分区防治措施布局（大型建设项目还应另行编制分区防治附件）

C、方案编制的原则和目标

D、项目区水土流失现状及防治情况

E、水土流失监测

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水土保持法律制度有哪些？（)
A.水土流失治理的司法代执行制度
B.水土保持规划制度
C.水土流失监测和公告制度
D.划定水土流失重点防治区制度

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读全国主要流域水土流失治理情况图，回答以下问题。（10分）
 
（1)简述长江流域水土流失面积最大的原因。（2分）
（2)松花江（注：东北地区的河流）和珠江流域水土流失面积较小的共同原因是　　　　　　（1分）。
（3)与松花江流域相比，黄河流域水土流失更为严重的原因是（2分）
_______________________。
（4）分析水土流失加剧洪涝灾害的成因机理（5分）

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禁止在（)从事取土、挖砂、采石等可能造成水土流失的活动。
A、生态脆弱区
B、水土流失严重地区
C、崩塌、滑坡危险区和泥石流易发
D、水土流失重点防治区

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《中华人民共和国水土保持法》规定：在（》开办可能造成水土流失的生产建设项目，生产建设单位应当编制水土保持方案，报县级以上人民政府水行政主管部门审批，并按照经批准的水土保持方案，采取水土流失预防和治理措施。 A:山区、丘陵区、风沙区以及水土保持规划确定的容易发生水土流失的其他区域B:山区、丘陵区、风沙区C:水土保持规划确定的容易发生水土流失的其他区域D:容易发生水土流失的区域
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禁止在（)从事取土、挖砂、采石等可能造成水土流失的活动。
A、生态脆弱地区
B、水土流失严重地区
C、崩塌、滑坡危险区和泥石流易发区
D、水土流失重点防治区

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读“中国水土流失严重地区分布示意图”，分析回答问题。

（1）从地形、气候、经济发展特点等方面分析我国水土流失去地区分布的特征，以及水土流失产生的原因。_______________________________（2）图中水土流失严重地区治理水土流失应采取的主要措施有哪些？_______________________________

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（10分）【地理—环境保护】
浙江省地属南方低山丘陵红壤区，浙江省独特的“水”、“土”和“植物”的时空组合，决定了浙江省水土流失的特征。下图为浙江某地不同土地类型水土流失强度分布的对数曲线。读图回答问题。

（1）据图描述浙江省水土流失特点。（4分）
（2）分析浙江省红壤坡耕地水土流失严重的原因。（6分）

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《水土保持法》规定，从事可能引起水土流失的生产建设活动的单位和个人，必须采取措施保护（），并负责治理因生产建设活动造成的水土流失

A、水土资源

B、土地利用

C、水产资源

D、水土流失

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人为活动造成的水土流失，即人为水土流失，也指（)，是由人类活动，如开矿、修路、工程建设以及滥伐、滥垦、滥牧、不合理耕作等，造成的水土流失。
A、人为侵蚀
B、风力侵蚀
C、重力侵蚀
D、混合侵蚀

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