美工区应设在
离水源近的地方
较宽敞的地方
完全封闭的地方
与图书区相邻处
阅读活动为主的图书区宜于和()区放在一起
A.玩沙区
B.烹饪区
C.音乐区
D.数学区
幼儿园以满足幼儿生理需要为主的环境是（）。
A、游戏区
B、玩具区
C、图书区
D、睡眠室
颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到（ ）。
幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为（）。
A、独立游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合作游戏
美工区应设在
A离水源近的地方
B较宽敞的地方
C完全封闭的地方
D与图书区相邻处
对于一些故事书籍，保育员可以只讲书的开头或中间，然后鼓励幼儿自己去图书区找这本书看结尾。
A、正确B、错误
图书区应设置在（ ）。
A.不靠门的角落里B.靠近水池的地方C.光线充足、环境安宁的地方D.比较热闹的地方
根据室内游戏区创设要求,不适宜与积木区邻近设置的活动区是()(本题2.0分)
A.娃娃家
B.美术区
C.图书区
D.音乐区
7.(单选题)根据室内游戏区创设要求,不适宜与积木区邻近设置的活动区是()(本题2.0分)
A.娃娃家
B.美术区
C.图书区
D.音乐区
室内游戏区中图书区的设置应注意（）
A.要避免干扰，采光良好
B.靠近盥洗室
C.设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书
D.可考虑与娃娃家临近
（ ）可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。
为避免活动之间的干扰，需要将图书区与表演区分开，这种做法是在区域空间设置中注意了（）
A、动静分开
B、封闭性与开放性
C、相关邻近
D、灵活性
教师在规划布置活动区时，把以安静的阅读活动为主的图书区和以动脑为主的数字区放在一起，操作活动为主的积木区和娃娃家放在一起，体现了各活动区之间的（）
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.差异性
[单选题,1分]关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的
C.积木区适宜与科学观察区放在一起
D.游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性
关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（ ）。
A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起
B.自选游戏环境的创设是由教师进行的
C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料
D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是（） A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起B.自选游戏环境的创设是由教师进行的C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么
幼儿园进行“快乐一家人”的主题活动，老师在活动室创设了三个“娃娃家”活动场景。第一个场景是“卧室”，该场景紧靠图书区，与图书区用一张桌子隔开，放置了一张床及一排不能打开的装饰性柜子;第二个场景是“厨房”，该场景紧靠盥洗室，放置了独立的、模拟仿真的粉红色儿童灶台，可以同时供两名幼儿进行游戏;第三个场景是“客厅”，该场景老师利用若干洗衣机外包装箱做成了一个半封闭型的仿真小屋，里面有小桌椅、灶台和灶具，在纸箱做的仿真小屋的“墙面”上挖出一个“小窗户”，在“窗”外放置了一张桌子、几张凳子。在整个游戏活动中，第一个场景和第二个场景几乎无人问津，第三个场景热闹非凡，孩子们在里面炒菜，切水果，从“窗户”递出做好的饭菜给“窗”外的儿童，玩得非常开心。幼儿选择第三个场景进行游戏的行为说明了什么?什么样的环境是幼儿喜欢的?如果你是这位教师，如何改进第一、第二个场景?
材料：
为支持主题活动，我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”，里面放置了各种书籍，关于自然的、动植物的等，还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在《神秘的头发》一书中，有一个关于头发色彩的主题，我就让幼儿再去找相关资料，有的幼儿去图书区找，有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到，头发的色彩很丰富，有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色，还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发，因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角，幼儿不仅可以在里面查阅资料，还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。
本题知识点：技能与技能学习,
1）什么是知识系统化教学？
为支持主题活动，我们班把图书角扩展为“幼儿资料角”，里面放置了各种书籍，关于自然的、动植物的等，还有幼儿从家里收集来的各种图片、照片和VCD等资料。幼儿在其中可以尽情查阅、汲取知识。在《神秘的头发》一书中，有一个关于头发色彩的主题，我就让幼儿再去找找相关资料，有的幼儿去图书区找，有的幼儿回家想办法获取网上资源。幼儿从中了解到，头发的色彩很丰富，有红的、黄的、蓝的、黑的等多种颜色。大人喜欢什么颜色，还可以去理发店染一下。幼儿也知道自己不适宜染头发，因为染发膏里的化学成分会伤害幼儿。有了资料角，幼儿不仅可以在里面查阅资料，还养成了动手动脑、主动收集信息的好习惯。
（1）什么是知识系统化教学?（2）这个“小小资料角”活动是如何来帮助幼儿进行知识整合的?
