男:就这么点儿事儿,你还打电话告诉我妈妈了。女:事情这么严重,你还好意思说是小事儿!问:男的是什么意思?
A、这件事很严重
B、这件事不严重
C、想给妈妈打电话
D、应该告诉妈妈
A.跟身边的人打招呼,再弯身去捡
B.偷偷弯身去捡,尽量不打扰别人
C.其余三项说法都不对
D.可随意处理,小事儿大家都不会在意
随着生活节奏越来越快,人和人之间难免会产生一些“小摩擦”,有的人往往因小事儿激发大愤怒,这些人被称之为城市“易怒族”。比如,在高速路上,前面车辆稍慢就不停鸣喇叭;在地铁检票闸口,有“慢性子”乘客堵了后面乘客的路,极易引发争吵;在超市收银台前,前面的顾客付账稍慢,就会引发后边顾客的抱怨。
某学校组织开展“拒当易怒族”的文明宣传活动,假如你是志愿者,围绕“易怒”的危害,及情绪调控,你想对“易怒族”说点什么?
A.它山之石,可以攻玉
B.不积跬步,无以至千里
C.恢弘志士之气,不宜妄自菲薄
D.业无高卑志当坚,男儿有求安得闲?
阅读下面的文字,完成16-----19题。
烟花三月下扬州
熊召政
①扬州古称广陵,人们又叫它维扬。清代之前,扬州因靠着大运河,一向被誉为南北枢纽,淮左名邦。以今天的地理概念,扬州在苏北,不属江南。但古人自北方舟船而来,一入扬州,心理上便感觉到了江南。江南是以长江为界的,从这层意义上,扬州不算江南,但它处在淮河以南,属不南不北之地,且扬州的人文风气,山水风光,都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。
②历史上的扬州,自隋至清一千多年间,虽屡遭兵燹,却不掩其繁华锦绣的气象,大凡一个城市,就像一个人那样,命运各异,有好有坏。扬州属于那种“贵人多难”一类,但每遭蹂躏之后,它总能顽强的恢复生气。“大难不死,必有后福”,这八字用在扬州身上,也是合适的。
③记载扬州古时的繁华,典籍甚多,但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、苏州乃人间天堂,值得记载的盛事比扬州还要多。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥倚棹录》,都不及李斗的这本书。
④古扬州最令人向往的地方,当在小秦淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉,《扬州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州,秦淮之名借于南京,但前头各加一“瘦”与“小”字,便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理,天底下那么多响亮的词儿,他们为何偏爱“瘦”与“小”呢?这两个字用之于人与事,都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”,便有点损他不堪重用;说“他专门做小事儿”,便暗含了鼠目寸光。时下有种风气,无论是给公司起名,还是为项目招商,均把名头拔得高高的。照这个理儿,瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”,小秦淮也可叫“中国秦淮”或“银秦淮”了。古扬州城中,虽然住了不少点石成金的商人,但铜臭不掩书香,负责给山水楼台命名的,肯定还是李斗这样的秀才。这两处名字最令人寻味;西湖一瘦,便有了尺水玲珑的味道;秦淮一小,便有了小家碧玉的感觉。如此一来,山水就成了佳丽一族,而扬州城也就格外的诗化了。
⑤如是,话题就回到“烟花三月下扬州”上头,知道扬州的地理与历史,就知道什么季节到扬州最好。因为没有红枫,更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑,秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样;那杨柳岸畔的水国人家,那碧波深处的江花江草,园林台榭、寺观舫舟,一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州,那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来,曲折的小巷浮荡着兰草花的幽香。湖上的画舫,禅院的钟声,每一个细节上,都把江南的文章做到了极致。
⑥“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这样的句子把我们东方人的审美意趣,写得如同梦境。在三月的扬州,我们是可以寻到这种梦境的。
⑦为了这梦境,我曾动了烟花三月下扬州的念头。2007年,我打听何处可以雇一条船,邀二三好友于黄鹤楼下出发,一路吟诗作画,听琴吹箫到扬州去。结果人家告诉我,现在从武汉到扬州,根本无水路可通。后来打听到,从杭州或苏州出发,可从运河到达扬州。我又来了兴趣,让朋友去觅一只画舫。事情也未做成,其因是这一段运河虽然畅通,但除了运送货物的商船,渡客的帆舟早就绝了踪迹。
⑧由此我想到,坐一条船于烟雨濛濛的江上,去拜访唐代的扬州,已是完全不可能了。扬州的繁华还在,但唐代的风流不再。若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州,只能自驾车从高速路上去了。
(选自《中国小说》,有删节)
16.下列表述不符合原文意思的一项是(3分)
A.与凛冽阔大的北地气象相比,扬州城的景色显得温婉绮丽。
B.扬州在历史上虽屡经战乱,但繁华的气象却并未因此颓败。
C.烟雨迷离的扬州城诗意盎然,体现了东方人的审美意趣。
D.作者以古衬今,满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。
请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。要求:+至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。+问题的分析可从某一个方面切人,不必面面俱到,能阐述清楚即可。+视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。+抓住要点,条理清晰,层次分明,文字简练。A.因不满足于公办学校所拿甚微的薪水和复杂的人际关系,我毅然决然地走进了一所民办学校,欲让三十岁以后的梦在这里重新开始一次。全新的环境,崭新的理念,快速的节奏,单一的人际,和谐的氛围是我对现在这所新型民办学校的最初认识,也是最深的感受。也许是我太天真了一点,突然有一天,我感觉到在这样高贵的学校里隐藏着一种难言的尴尬,令我不安,就是家长那种居高临下的姿态。这些家长们总有一种来势汹汹的气势,一点小事儿就会怒气冲冲地把电话打到学校,打到校长办公室里去。理智的校长还会明察秋毫,弄清事情的原委再定板。假若是容易激动的校长可能在一怒之下就炒了老师的鱿鱼。试想孩子的老师经常替换,对孩子的发展有利吗?更有一些家长,虽然不告老师,但对老师态度之恶劣难以让人想像,似乎在他们眼里,老师就是管理人的机器,没有情感,没有人格和尊严,他们可以随时对老师出言不逊,横加指责……孰不知老师对学生的心是最真挚的,从不掺杂任何一点杂质,尤其在这样的民办学校,每一位老师都在为自己的生存,也在为学校的生存呕心沥血,甚至忘记了自己的酸甜苦辣,除了想让每一个孩子都留恋学校,依恋老师,喜欢上学外,他们别无所求。在这里,我只想以一个关注民办教育发展的平常者来呼吁家长朋友:民办学校的老师需要你们的理解和支持。如果总想着自己的孩子花了钱就是到学校来享受特殊待遇,而且抱着“不能让我的孩子有一点闪失和意外,要不……”的思想,那么我们的教育就会出现分歧,发生矛盾,我们最终精心构建的一切都会失败的。教育的角色不同,教育者的眼光不同,所受到的教育结果是不一样的:经济发达的日本很早就提出“再富不能富孩子”的教育口号;富裕的澳大利亚人信奉“再富也要穷孩子”的教育信条;而在世界上最负盛名的高福利国家之一的丹麦,认为孩子“独自在外”有利于培养他们的独立意识。而在中国这样一个发展中国家的家长,有了高收入之后,却认为将孩子送进了民办学校,一切都交给了校方。也许就是在这种思想的支配下,他们极易产生不满意的情绪,稍不留神,就把怨气撒到了校长头上或老师身上。从我个人来说,关爱孩子的身心发展,让每一个孩子快乐成长是我最大的愿望和快乐,我相信在民办教育这块神奇而美丽的土地上,只要家长和教育者的思想能达成共识,目标达成一致:真正去关注孩子的发展,关注孩子的身心健康,那么我们的教育一定会开出绚烂的花,结出丰硕的果实。摘自《中国教育报》2003年9月1日第5版B.今年某省数学高考第一题是一道关于函数的选择题,备选答案有4项。许多考生在这道小题上浪费了不少时间,他们发现,自己屡次运算的结果和备选答案中的任何一项都不相符。有些考生经过权衡后,选择了和自己运算结果相接近的选项c。虽然事后得知,该题的标准答案确实是选项C,仍然有相当多的考生和家长对该题提出质疑。看懂这道题的考生可能出现两种状态:怀疑自己判断改择其他错误选项,造成失分;或者万不得已选C,但是自信会被削弱,也可能影响成绩。中国著名数学家、中科院数学和系统科学研究院院士严加安看过题后表示:“此题确有重大疏漏之处。严格来讲,这是一道错题。”北京师范大学数学教授王世强、刘绍学等人看过题后也都认为这是一道明显的错题,不应存在什么争议。虽然专家学者们对这道题的意见完全一致,然而当一位老研究员向命题部门指出这一错误时却引起了争议,多次论证后竟然迄今没有明确结论。中国科学院力学研究所研究员、博士生导师朱如曾告诉记者,今年6月份他听说了这件事之后,好奇心促使他找来原题进行反复演算,最后确认这是道错题。“当时高考阅卷还没有结束,改正错误还完全来得及。于是我立刻给有关部门打了电话,说明了我的看法。对方要求我和命题专家组进行论证。”6月20日,朱如曾研究员与北京的4位命题专家进行了当面辩论,奇怪的是没有辩论出结果。6月22日晚,高考阅卷的最后一天前,倍感焦虑的朱如曾直接拨通了教育部有关领导的电话。在领导的过问下,有关部门另找了四位数学专家对此题进行论证,最终仍然没有得出明确结论。“数学题对就是对,错就是错,总归会有个结论的。我下定决心,一定要坚持把这件事儿做下去。”朱如曾研究员说。这之后,朱如曾研究员四处找专家求证,他的行动受到了12名两院院士的支持。摘自《北京晨报》C.为了7分钟的回家路,却在校门口等候父母半小时。记者日前采访发现,越来越多的小学生放学后为等父母来接,而成了闲逛一族。用10分钟在操场和同学玩“斗鸡”,用5分钟在校门口买油墩子吃,用15分钟逛校门口的路边摊……从下午3时半放学到4时15分的这段时间里,西区某小学五(3)班的李小军就这样打发时间。记者在该小学门口看到,像李小军这样放学后闲逛的孩子有十几个。据了解,在该校五(3)班36名学生中,只有9名学生放学后是自己回家的。学生:何时能自己回家?“我已经跟爸妈说过很多遍要自己回家,可他们就是不肯。”五年级的张锐对记者抱怨。四年级的许倩上小学至今从没自己回过家,因为父母怕她出交通事故。其实她的家就在学校附近的一个小区内,只需过一条马路就能到家。她告诉记者,一年级她就知道看红绿灯,相信自己能过马路。记者在采访中了解到,为接送孩子,家长们已经想了很多方法,如专门雇人接送,或由邻居轮流负责接送小区内在同一所学校上学的孩子等。学校:不愿让学生逗留既然要等家长,何不留在学校或班级内,而非要在校门口等呢?一位不愿透露姓名的校长告诉记者,学生放学后,学校出于安全考虑并不希望他们留在校内。一些学校的操场在放学后的半小时内就关闭,因为这一时段操场上没有体育教师指导,一旦发生安全事故,学校将为此承担责任。另一方面,早有明文规定学校不得组织课后补习,学校更无权在放学后强留学生在教室内。虽然学校不愿看到这一情况,但校方也十分无奈。来源:《新闻晨报》