学校特色

开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

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校本德育课程的说法正确的是（）。

A、依据学生的道德发展需要

B、以学校德育资源的整合为基点

C、以学校文化的凸显为核心

D、具有学校特色

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学校的（）主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合学校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力。

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综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程

A、一级课程

B、二级课程

C、三级课程

D、国家课程

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关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是（　）。

A.学校是课程开发的主体

B.学校文化是课程开发的主要内容

C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

D.开发活动是为本校学生服务

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关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是()。 A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务
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综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（　　）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
A、二级课程B、一级课程C、三级课程D、国家课程
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()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。

A.学校的课程安排

B.学校的课程设计

C.学校的课程目标

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校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

A、对

B、错

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（判断题）校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

A对

B错

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（2016山东）校本课程是促进学校特色发展的重要途径，下列说法正确的有()。

  • A校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材

  • B应该加强一线教师的课程开发能力建设

  • C校本课程开发可以借助外校专家的指导

  • D地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程

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下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）

A、从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求

B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次

C、继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容

D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容

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对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。

A、必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性

B、在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重

C、古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍

D、学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点

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文化育人应（）

A、加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。

B、利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。

C、加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动。

D、充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。

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教育体制绝对有能力解决因为教育政策所引起的教育问题，但因为社会价值观所导致的教育问题则必须在社会与教育体制方面，包括入学制度的改变、学生的辅导、学校特色的建立都有其必要性，并配合社会多元价值观的建立，才能使类似奥林匹克竞赛所的问题真正消弭于无形．

填入横线部分最恰当的一项是()．

A．循序渐进演化

B．多管齐下衍生

C．并驾齐驱产生

D．齐头并进催生

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《普通高中语文课程标准(实验)》提出，选修课的设计，必须以课程目标和学生的需求为依据。对该要求的理解，正确的是()。 A.选修课程的设计需结合实际，从学校的自身条件出发，建设学校特色课程B.选修课程要有新内容、新发展，可选用难度相对较大的文言文，提升学生语感与理解能力C.选修课程的设计应充分征求学生意见，结合社会的发展需求等，努力创造条件进行课程建设D.选修课程是对必修课程的补充和复习，其选修课程内容可按照大学选修课的形式进行设计
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教育体制绝对有能力解决因为教育政策所引起的教育问题，但因为社会价值观所导致的教育问题则必须在社会与教育体制方面__________，包括入学制度的改变、学生的辅导、学校特色的建立都有其必要性，并配合社会多元价值观的建立，才能使类似奥林匹克竞赛所__________的问题真正消弭于无形。

填入横线部分最恰当的一项是（）。

A．循序渐进、演化

B．多管齐下、衍生

C．并驾齐驱、产生

D．齐头并进、催生

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【劳逸结合 健康成长】

材料一：某中学把篮球运动作为学校特色加以建设。为了了解打篮球对学生学业的影响，该校分别于2014年5月和2016年5月对同一年级的100名学生进行了问卷调查。以下是两次问卷调查的数据统计：

调查的问题：你在学校课余时间通常做的事情。（可多选）

A．篮球活动    B．游戏活动     C．看书、做作业    D．其他

调查的结果：

材料二：为了更好地开展篮球运动，营造良好的篮球文化，该校确立了“永不放弃、永不退缩、永不言败、永争第一”的16字篮球精神。

（1）请对材料一中调查图表的数据进行分析。

（2）你是否认同该校的16字篮球精神？请说说你的理由。

 

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校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。

下列不属于校本研究的是（）。

A．某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础

B．从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等

C．某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题

D．某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料

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校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。根据上述定义，下列不属于校本研究的是：() A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
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