雁门太守行

李贺《雁门太守行》中，通过色彩突出视觉感受，以制造战斗氛围的诗句有（）

A、报君黄金台上意

B、黑云压城城欲摧

C、霜重鼓寒声不起

D、甲光向日金鳞开

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主席诗《七律》中有“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”，请问“天若有情天亦老”出自哪部作品：（）

A、李贺《李凭箜篌引》

B、李贺《金铜仙人辞汉歌》

C、李贺《雁门太守行》

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李贺《雁门太守行》赏析： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼔寒声不起。报君黄金台上意，捉携玉龙为君死。

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崔颢，汴州人，曾官司勋员外郎，他的边塞诗（　　）等，描写边塞军旅生活富有生气，激情荡漾。

A、《赠王威古》、《赠凉州张都督》

B、《白雪歌》、《轮台歌》

C、《夜雨寄北》、《雁门太守行》

D、《兵车行》、《丽人行》

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教学白居易的《钱塘湖春行》后，教师准备给学生另外推荐几首七言律诗，以下不合适的是（）。

A、陆游《游山西村》

B、文天祥《过零丁洋》

C、李白《春夜洛城闻笛》

D、李贺《雁门太守行》

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下列文学常识说法不当的一项是：（）（3分）A:曹操是三国时期政治家、军事家、诗人。
B:陌上桑是一首汉乐府叙事诗。
C:《望岳》是“诗圣杜甫的晚期作品。
D:《雁门太守行》是一首边塞诗。
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古诗文默写。

1) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。         ，          。 

2）人有悲欢离合，           ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

3）         ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

4）         ，          ，大兄何见事之晚乎！《孙权劝学》

5）默写王安石《登飞来峰》全诗。         ，         。         ，         。

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黄河远上白云间：王之涣：《凉州词》

A．黑云压城城欲摧：杜甫：《雁门太守行》

B．可怜无定河边骨：李白：《己亥岁》

C．秦时明月汉时关：王昌龄：《从军行》

D．忽如一夜春风来：岑参：《白雪歌送武判官归京》

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教师讲解李贺《雁门太守行》时，列举边塞诗例子，下列诗句不能作为例子使用的是（）。

  • A、待到重阳日,还来就菊花。

  • B、战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。

  • C、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

  • D、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

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（单选题）教师讲解李贺《雁门太守行》时，列举边塞诗例子，下列诗句不能作为例子使用的是（）。

A待到重阳日，还来就菊花

B战士军前半生死，美人帐下犹歌舞

C马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

D渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新

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讲解李贺的《雁门太守行》时，教师准备列举其他边塞诗，让学生比较阅读。下列诗句不合适的是（）。

A、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

B、战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。

C、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

D、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

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写完过时后，老师让学生对古诗词整理，下列词全部表达离别情绪的是(　　)

  • A、王勃《送杜少府之任蜀州》和王观的《卜算子》（水是横波）

  • B、陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送出师西征》

  • C、王维《送元使安西》和李贺《雁门太守行》

  • D、崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》

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学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。 A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》
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《雁门太守行》是李贺的一首关于战争的诗，诗人通过“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”来烘托凝重紧张的战争氛围。下列最适合在课堂上进行拓展比较的诗句是（　　）。


A.碛里征人三十万，一时回首月中看B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回C.雪暗凋旗画，风多杂鼓声D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
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选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）A:《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是东汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。
B:《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。
C:李贺，字长吉，唐代诗人。《雁门太守行》是他的作品。
D:《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，“元公”是他的谥号。
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下列说法不正确的一项是（2分）（）A:陶渊明是晋朝著名的田园诗人。他在《饮酒》中描绘了归隐田园之后悠然自得的心境。
B:《雁门太守行》属古体诗，诗中描绘了边塞战斗生活，显得悲壮、惨烈。
C:《早春呈水部张十八员外》属于绝句，整首诗清新、自然，运笔细腻传神，勾勒了一幅颇具特色的早春图。
D:《次北固山下》的颔联是“海日生残夜，江春入旧年”，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
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学习《曹刿论战》时，老师让学生们想一想，有哪些诗句可以表现出鲁国当时岌岌可危的形势，下列是学生的一些回答，其中最合适的一项是()。
A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四Et风雨大作》)B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)D.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
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下列说法正确的一项是（）（2分）A:“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”这诗句出自岑参的《雁门太守行》。
B:“我现在想想，那时真是太聪明了！”（朱自清《背影》）句中的“聪明”是褒义词，意思是“智力发达，记忆和理解能力强。”
C:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇小说，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
D:牛汉，原名史成汉，是“七月诗派”的重要成员。著名作品有《华南虎》、《悼念一棵枫树》、《我的第一本书》等。
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学习了陶渊明的《饮酒•其五》后，教师为帮助学生理解和挖掘诗歌所蕴含的思想意义，考查学生对诗歌主题思想的理解程度，举出了与该诗歌表达主题思想相同的几个示例。下列合适的是（）。

  • A、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

  • B、报君黄金台上意，提携玉龙为君死（李贺《雁门太守行》）

  • C、相顾无相识，长歌怀采薇（王绩《野望》）

  • D、坐观垂钓者，徒有羡鱼情（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

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