有起色

晚清中国证券市场包括（）。

A、1869年上海出现了第一家专营有价证券的英商长利公司

B、1891年上海股份公所成立，以买卖外商在华所设各事业公司的股票

C、中国人自己发行的第一张股票是1872年上海轮船招商局的成立和第一期股本的认定和筹集而出现的。

D、1882年9月，经营华商证券买卖的上海平准股票公司成立

E、1895年后随着中国近代化高潮的出现，华商证券交易渐有起色

甲乙结婚后打算做生意，乙担心风险太大，与丈夫书面约定，甲的生意与家庭无关，家庭存款全部由乙掌管。2012年甲向朋友丙借了十万元做生意。甲的生意刚有起色便遭遇行情变化，2013年后甲的生意一直处于亏损状态。2014年，丙开始向甲催还借款，甲称自己无力偿还，丙要求甲乙共同偿还，甲拿出一纸约定证明自已的生意与妻子无关。丙索要借款无望起诉至法院，要求甲乙夫妻共同承担还款责任。

根据上述案情，回答下列问题并筒述理由：

2013年棉花价格持续走低，主要产棉大区的棉农们反映，今年种棉只能保本。于是，这些地区的棉农把适合种棉花的土地改种粮食。面对这一现象，业内专家认为，受供大于求、需求不景气等因素影响，短期内棉价难有起色，长期来看对棉农弃棉种粮可能引起的价格周期性反弹须警惕。这一现象说明：①人在自然面前是无能为力的②种植业是没有规律可循的③必须用发展的眼光看问题④规律是普遍的、客观的。（　）。

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

鲁迅在《文坛三户》中说，20年来，中国已经有了一些作家，一些作品，而且至今还没有完结，所以有个“文坛”，这是毫无可疑的。但是，这个“文坛”实在令人齿冷。为什么？鲁迅分析了当时“文坛”的“三户”：一为“破落户”，“他们的杰作上……大抵放射着一种特别的神采，是‘顾影自怜”’；二为“暴发户”，他们自附于“风雅之林”，“浅薄，而且装腔，学样”，他们的作品中充斥着“沾沾自喜”；三为“破落暴发户”，他们是变化中的一户，“向积极方面走，是恶少；向消极方面走，是瘪三”。鲁迅最后得出的结论是：“使中国的文学有起色的人，在这三户之外。”

下列各句中，没有语病的一句是（）A:为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B:根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C:在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木和铁钉都是我今生今世的证据啊。
D:局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。

下列各句中，没有语病的一句是A:领导干部如果不能带头读书学习，那么个人会由于能力不足遭到淘汰，单位的学习风气难以形成，工作也会因为思想贫乏难有起色。
B:科学不能控制它本身的应用。它的应用常常掌握在没有任何科学知识的那些人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驭一辆能导致各种破坏的大马力火车。
C:“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
D:“雾霾”“反腐”“逆袭”等词成为2013年度的热词。“雾霾”“反腐”，老百姓几乎天天都在谈论，但“逆袭”对许多百姓还是比较陌生的。

下列句子中,没有语病的一句是（）A:高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B:老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在行制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
C:领导干部如果不能带头读书学习，那么个人会由于能力不足遭到淘汰，单位的学习风气难以形成，工作也会因为思想贫乏难有起色。
D:总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。

下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A:领导干部如果不能带头读书学习，那么个人会由于能力不足遭到淘汰，单位的学习风气难以形成，工作也会因为思想贫乏难有起色。
B:总结这一次农村实践经历，我们要从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决农民强烈的致富愿望和落后的生产技术这一突出矛盾。
C:高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
D:老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在行制、格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。

甲与乙结婚后打算做生意，妻子乙因与甲在经营方面意见不和，与丈夫书面约定：丈夫的生意与家庭无关，家庭存款全部由乙掌管。2009年甲以自己的名义向朋友丙借款十万元做生意。甲的生意刚有起色便遭遇行情变化，2010年之后甲的生意一直处于亏损状态。2012年债务到期后，丙开始向甲催还借款，甲称自己无力偿还，丙要求甲与乙共同偿还，甲拿出与妻子乙的财产约定协议，证明自己的生意与妻子无关，而丙对此并不知情。丙见索要借款无望起诉至法院，要求甲乙夫妻共同承担还款责任。根据上述案情，回答下列问题并简述理由：甲欠丙的借款应如何偿还？

下列各句中，没有语病的一项是（）A:过去一年，阿里巴巴、百度、腾迅等互联网企业纷纷推出金融产品，在支付、借贷、汇兑、理财等传统领域攻城略地，互联网正加速向金融领域进军。
B:为了更好地调动全体员工的工作积极性，公司管理层一定要做好考核员工的业绩，对于成绩突出的和无私奉献的要给予适当的物质奖励。
C:学会欣赏戏剧不易，能够创作一部优秀的戏剧作品更不易，小张对戏剧情有独钟，因此，他平时在这方面花了不少时间，做了很多努力。
D:领导干部如果不能带头读书学习，那么个人会由于能力不足遭到淘汰，单位的学习风气难以形成，工作也会因为思想贫乏难有起色。

甲与乙结婚后打算做生意，妻子乙因与甲在经营方面意见不和，与丈夫书面约定：丈夫的生意与家庭无关，家庭存款全部由乙掌管。2009年甲以自己的名义向朋友丙借款十万元做生意。甲的生意刚有起色便遭遇行情变化，2010年之后甲的生意一直处于亏损状态。2012年债务到期后，丙开始向甲催还借款，甲称自己无力偿还，丙要求甲与乙共同偿还，甲拿出与妻子乙的财产约定协议，证明自己的生意与妻子无关，而丙对此并不知情。丙见索要借款无望起诉至法院，要求甲乙夫妻共同承担还款责任。根据上述案情，回答下列问题并简述理由：甲乙之间的约定对甲乙双方是否具有约束力？

材料全屏

小刚平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后小刚在学习上很有起色，不久就跨了“先进生”的行列。

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【简答题】

请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。

某甲与某乙系夫妻，生一子丙。某甲因生意需要经常与其女秘书某丁外出，二人渐生情愫。某乙得悉，遂诉至人民法院请求与甲离婚。经法院调解，二人离婚，财产大部归乙，子丙亦归某乙抚养。经此打击，某甲生意渐渐衰落。然某丁对其不离不弃，始终默默支持某甲。某甲甚感欣慰，生意渐有起色。二人不久即登记结婚。婚后不久，某甲向好友某戊借款50万元，其中20万元用于购买商品房供其与丁居住，20万元用于清偿与丁结婚时积欠的债务，剩余10万元汇给某乙充作某丙的抚养费。根据我国相关法律的规定，某甲所借债务中有多少是夫妻共同债务？

甲与乙结婚后打算做生意，妻子乙因与甲在经营方面意见不和，与丈夫书面约定：丈夫的生意与家庭无关，家庭存款全部由乙掌管。2009年甲以自己的名义向朋友丙借款十万元做生意。甲的生意刚有起色便遭遇行情变化，2010年之后甲的生意一直处于亏损状态。2012年债务到期后，丙开始向甲催还借款，甲称自己无力偿还，丙要求甲与乙共同偿还，甲拿出与妻子乙的财产约定协议，证明自己的生意与妻子无关，而丙对此并不知情。丙见索要借款无望起诉至法院，要求甲乙夫妻共同承担还款责任。根据上述案情，回答下列问题并简述理由：若甲乙之间的约定是在甲生意亏损之后所做，那么该约定的效力如何？

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位教师的做法如何请从教师的职业道德方面进行分析。

阅读材料，回答问题。材料：多多平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。[问题1][简答题]请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。

[问答题,材料题,分析]请从教师职业道德的角度，评析教师的教育行为。有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。

小刚是小学二年级的学生，平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。” 老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后，小刚在学习上很有起色，不久就跨入了“先进生”的行列。问题： (1)对材料中教师的教学行为进行评析。 (2)请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。

[问答题,案例分析题]有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题。甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说："班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议："以后老师提问时。如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。