主观性

传统的音乐教学评价是局部的()评价。
A.客观性B.非客观性C.主观性D.非主观性

法社会学研究的主观性和客观性强调()。

A、法社会学的主观性是无法避免的

B、法社会学的主观性是可以避免的

C、相关学者普遍认为不能过分依赖所谓的客观的数据和法律指标

D、相关学者普遍认为应该通过一系列的方法或手段尽量把主观的东西排除在外

法律指标恰当性的描述不包括()。

A、增加客观性

B、增加主观性

C、避免主观性

D、反映社会时要恰当

唯心主义真理观否定()。

A、真理内容的主观性

B、真理内容的客观性

C、真理形式的主观性

D、真理形式的客观性

(帚自珍)体现了扑克我知的()

A、客观性

B、主观性

C、主观客观相结合

D、既不是主观性的体现,也不是客观性的体现

认识客体的属性有()

A.客观性和对象性

B.客观性和主观性

C.主观性和对象性

D.对象性和相对性

意识的主观性体现在( )。
 A.意识形式的主观性 B.意识内容的主观性
 C.意识的创造性 D.个体意识的差异
 E.意识可以为所欲为

人的意识的主观性方面表现为()。

A.反映形式的主观性

B.不同主体的意识之间的差别性

C.对客观事物反映的超前性

D.对事物反映的虚幻性

刑事证据的基本属性是

A.客观性、关联性、直接性

B.主观性、直接性、合法性

C.主观性、关联性、合法性

D.客观性、关联性、合法性

风险识别的不确定性特点是风险识别()的结果。

A.个别性和主观性

B.个别性和复杂性

C.主观性和复杂性

D.复杂性和相关性

(多选题)人的意识的主观性方面表现为()。

A反映形式的主观性

B不同主体的意识之间的差别性

C对客观对象反映的近似性

D对客观事物反映的超前性

现场检查记录是对现场状况的客观记录,因此,制作现场检查笔录必须遵循()。()原则。
  • A主观性、真实性
  • B客观性、推荐性
  • C客观性、真实性
  • D主观性、推荐性

下列不属于皮亚杰的观点的是()。

A、儿童的道德判断发展划分为两极水平

B、他率,具有主观性

C、自率,具有主观性

D、儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序

来自职场人的建议,往往带有很强的主观性,所以需要()。

A、这样的主观性不可避免

B、尽量通过实习深入了解

C、访谈多个生涯人物进行综合

D、要建立与职场人的深入关系

辩证法重视研究矛盾的()。A、主观性B、客观性C、斗争性D、同一性

辩证法重视研究矛盾的()。

A、主观性

B、客观性

C、斗争性

D、同一性

一般而言,评估招聘工作的标准为()

A.主观性、重复性和可靠性

B.主观性、有效性、重复性

C.重复性、有效性和客观性

D.有效性、可靠性、客观性

法的价值有多种属性,其中基本的特性是()

A、客观性和主观性

B、绝对性和相对性

C、普遍性和灵活性

D、主观性和特定性

E、具体性和特殊性

最初的教育评估(近代以前)最大的特征是主观性,具体表现在()

A.试题编制的片面性

B.评分方法上的主观性

C.试题内容的落后性

D.评估形式的单一性

E.成绩记录的原始性

思维的特征有()

A、概括性、间接性和对经验的重组

B、直接性、概括性和对经验的重组

C、主观性、概括性和对经验的重组

D、直接性、主观性和对经验的重组