自己人

()是相关先行经验对其后接收活动的影响,包括“光环作用”和“扫把星作用”。
选择一项:
A.“自己人”效应
B.晕轮效应
C.投射效应
D.从众效应

对社会知觉起重要影响的因素有

A.迷信心理

B.投射作用

C.线索偏差

D.自我中心偏差

E.自己人效应

(  )是观察者直接进入被观察环境,被认为是自己人,从内部进行感受。 A.非结构式观察B.结构式观察C.非参与观察D.参与观察

演讲中的听众具有哪些特点?

A.独立意识和从众心理的综合体现

B.具有首因效应和近因效应

C.选择性

D.具有“自己人”和“名片”效应

观察者真正进入被观察场境,被视为自己人,从内部进行感受。这种观察方法是( )。

  • A结构式观察

  • B参与观察

  • C非参与观察

  • D非结构式观察

在定性研究方法中,( )的观察者进入被观察场境,被视为自己人,从内部进行感受。

  • A、非参与观察

  • B、非结构式观察

  • C、参与观察

  • D、结构式观察

演讲者要分析听众心理,听众的心理特点有()
A.对信息的接受具有选择性
B.首因效应
C.直观性理解
D.独立意识和从众心理的矛盾统一
E.“自己人”效应

选出没有歧义的句子()。

A.没有人相信他的话

B.我和小王已经商量好了,下了课去打球

C.最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言

D.我们需要相信自己人

关于宴会的座位安排,下面不正确的是()

A、以主人的座位为基准,近高远低

B、以主人的座位为基准,右上左下

C、译员安排在主宾的左右侧

D、要避免自己人坐在一起

演讲者要分析听众心理,听众的心理特点有()

A、对信息的接受具有选择性

B、首因效应

C、直观性理解

D、独立意识和从众心理的矛盾统一

E、“自己人”效应

指出下列句子语气的类型。(1)你先走两步看看。(2)别客气,都是自己人嘛!(3)你这是夸我呢还是贬我呢?(4)你这么说可就见外了。(5)今天转来的留学生可真漂亮!

关于定性研究特点的说法,正确的是(  )。

  • A定性研究注重研究问题的普遍性

  • B定性研究尽量将研究对象视为自己人

  • C定性研究采用控制性手法收集相关资料

  • D定性研究必须以理论为依托并形成假设

关于定性研究特点的说法,正确的是()。
A.定性研究应注重研究问题的普遍性
B.定性研究尽量将研究对象视为自己人
C.定性研究采用控制性手法收集相关资料
D.定性研究必须以理论为依托并形成假设

关于定性研究特点的说法,正确的是( )。

  • A定性研究性注重研究问题的普遍性

  • B定性研究尽量将研究对象视为自己人

  • C定性研究采用控制性手法收集相关资料

  • D定性研究必须以理论为依托并形成假设

关于定量研究特点的说法,正确的是( )。

A.研究理论假设可以在研究过程中进行提炼和归纳

B.研究结论有助于发现研究问题的个别性和特殊性

C.研究资料追求精确性

D.研究者被视为自己人

关于定量研究的说法,正确的是( )。

A.定量研究的研究者被研究对象视为自己人

B.定量研究一般运用标准化的方法收集资料

C.定量研究的内容可以根据情况灵活变化

D.定量研究主要以建构主义为方法论基础

关于定量研究与定性研究特点的说法,不正确的是()。

  • A在定性研究中,研究者往往被研究对象视为自己人

  • B定量研究的结果不可推论

  • C定性研究主要收集数据信息

  • D在定性研究中,研究假设经常在资料搜集中进步完善

下列关于定量研究与定性研究特点的说法,正确的是()。

  • A在定量研究中,研究者往往被研究对象视为自己人

  • B在定量研究中,研究假设经常在资料收集中逐步完善

  • C定性研究主要收集数字信息

  • D定性研究的结果不可推论

(单选题)指传播者个人或群体的权威性、可信性对受众的心理作用,以及由此产生的对传播效果的影响的是什么效应?()

A“名片”效应

B“自己人”效应

C晕轮效应

D威信效应

教师在了解学生的过程中,要注意克服“第一次效应”、“成见效应”、()等的影响,这些效应有可能制约教师对学生的深入了解。

A

“自己人效应”

B

“罗森塔尔效应”

C

“定势效应”

D

“光环效应”