组织者

在奥苏伯尔区分的组织者之中，有利于学生获得精确的知识的是()

A.说明性组织者

B.叙述性组织者

C.议论性组织者

D.比较性组织者

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先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。【】
A.对B.错
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能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

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当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识，则可以设计一个概括程度与包容水平高于新知识的组织者，这个叫作（　）。

A.程度性组织者

B.直观性组织者

C.比较性组织者

D.陈述性组织者

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在正式组织中或非正式组织中,通过组织内的成员自发选择产生的领导者是()

A、正式组织者

B、非正式组织者

C、集体组织者

D、个体组织者

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当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。

A、比较性组织者

B、陈述性组织者

C、阐释性组织者

D、代入性组织者

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为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）
A.比较组织者
B.陈述性组织者
C.说明性组织者
D.先行组织者
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在正式组织中或非正式组织中，通过组织内的成员自发选择产生的领导者是（）
选择一项：
A.
个体组织者
B.
正式组织者
C.
集体组织者
D.
非正式组织者
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先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（）

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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advanceorganizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

A、对

B、错

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为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）
A.比较组织者
B.陈述性组织者
C.说明性组织者
D.先行组织者
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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。

A、对

B、错

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打击网络传销违法犯罪活动行动中要将传销违法犯罪活动的()作为核心打击目标。要充分运用()措施，依法严惩组织者、领导者。

A、组织者、领导者行政处罚

B、组织者、领导者刑事处罚

C、组织者、领导者刑事处罚和行政处罚

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第29题先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（　）
A.对B.错
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为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者(advanceorganizer)，并区分了两类组织者：一类是说明性组织者;另一类是比较组织者。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）。 A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者
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学生是数学学习的主人，教师是数学学习的
A.组织者合作者
B.组织者引导者
C.组织者引导者
D.合作者
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网络交易中心在电子商务中介交易中扮演着什么样的角色()

A.促成和组织者

B.介绍和组织者

C.介绍、促成和组织者

D.介绍和促成

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关于Spemann组织者的描述，哪项错误

A．将一个胚胎的背唇移植到另一个胚胎的腹侧，导致在腹侧又发育出另一个胚胎，因此，将背唇称Spemann组织者

B．两栖类进入原肠胚时，近背唇的细胞分化早，远离背唇的细胞分化迟

C．Spemann组织者实际上就是脊索中胚层物质

D．Spemann组织者能把毗邻的中胚层细胞诱导为背部中胚层

E．Spemann组织者能使外胚层发育为中胚层

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在新的历史条件下，团的各级组织要努力成为贯彻"三个代表"重要思想的()，和()。A、宣传者组织者实践者

B、宣传者推动者组织者

C、组织者推动者实践者

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