A.通俗戏剧
B.实验戏剧
C.探索戏剧
D.社会问题剧
在教学《云南的歌会》一课时，教师为了让学生深入理解“土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”一句中修辞手法的妙用，为学生列举了以下例子。其中不合适的一项是（）。
A、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？（杨朔《樱花雨》）
B、每条岭都是那么地温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。（老舍《小花朵集》）
C、因为她曾经和一个纵火犯鬼混，那是个十足的流氓，比魔鬼还要恶三分。（艾青《莱茵河流过的地方•慕尼黑》）
D、玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。（艾鞠《屋里的春天》）
报春花的花色白（只含白色素)与黄（含黄色锦葵色素)是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b)共同控制。A与B的作用机制如下图所示。请回答：
（1)①．控制报春花花色遗传的两对基因____（填“是”或“否”)遵循基因自由组合定律。②．黄色报春花植株的基因型是__\__，开白花的纯种植株的基因型是_______。③．基因A和基因B通过________，从而实现对花色的控制。（2)为了培育出能稳定遗传的黄花品种，某同学用纯种开白花植株设计杂交育种方案如下：先选择基因型为_____的两个品种进行杂交获得F1；让F1植株自交获得F2；从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；自交若干代，直到后代不出现性状分离为止。根据上述实验，回答相关问题：①．F2中开黄花与白花的植株之比为________。②．开黄花的F2植株自交得F3，F3中开黄花的纯合子所占比值为_____。③．开白花的F2植株自交，后代花色会发生性状分离的植株基因型有______种。（3)若现有基因型为AaBb的植株，欲在短期内培育大量开黄花的可育纯种，最佳育种方法是__\_，该方法包括___________和秋水仙素诱导染色体加倍获可育纯种两个阶段。