天文学的发展经历了几个阶段，它们的顺序是（）
A、动力学天文学-天体物理学-几何学天文学/宇宙学
B、天体物理学-宇宙学-动力学天文学-几何学天文学
C、几何学天文学-动力学天文学-天体物理学/宇宙学
图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定？
A．通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。
B．具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。
C．几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。
D．培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
（）是法国著名的数学家，他把代数方程和几何学的曲线、曲面联系起抵创立了解析几何学。