哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。A.人的形成B.家庭的形成
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
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哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题
()是人类学的一个分支学科,研究人类各民族创造的文化以揭示人类文化的本质。
A、体质人类学
B、文化人类学
C、种族人类学
D、语言人类学
A、文化精神病学、文化心理学
B、文化人类学、医学人类学
C、民族学、社会学
D、文化哲学
E、体质人类学
在人类学的各分支中与研究组织行为学关系最密切的是()
A、体质人类学
B、文化人类学
C、考占学
D、素质人类学
以下哪项不是学习文学人类学的理由?
A、人类学的视野开阔
B、独特的跨学科视角
C、深入对文学现象的认识
D、挖掘丰富的经济价值
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究()是认识教育的基础。
A.人的形成
B.家庭的形成
C.经济发展
D.道德问题