案例:放学时,林老师经过音乐教室,听到里面传来了琴声与歌声,但现在并非音乐教室开放时间。他走了进去,发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁,就溜进去了。林老师感到他们是因为对音乐的喜爱才这样做,就决定给他们一把钥匙,允许他们放学后在音乐教室练习。但慢慢来玩的人越来越多,以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。接下来该怎么办?林老师陷入了沉思……
根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析林老师教学中的优点与不足之处(7分),并针对不足之处提出改进建议(8分)。
阅读下面材料,按要求写作文。
从前,“慢”是成事的基础——“欲速则不达”:好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”开始,“慢工出细活”更是品质的保证。总之,“一切慢慢来!快了出错划不来”!
现在,“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿,有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车,有“宽频”就不怕资料下载中断,有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们:“快!否则你就跟不上时代!”
不同的时代总有不同的想法,但“慢”在今天是否已经过时?“快”在今天又是否真的必要?
请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的议论文,要求:明确立意,文体特征突出,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
一般资料:来访者男性,29岁,无业,因无工作、心情不好前来咨询。咨询师:你好,你需要我提供什么心理帮助吗?来访者:近两个月来我一直心神不宁,整日坐立不安,甚至喘不上气,我觉得自己是病了,可做了很多检查也没看出有什么病。咨询师:你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗?来访者:我大学毕业后总想出去闯荡一番,炒过股、开过店,也卖过电脑,但总是赔多赚少。后来我就打算找个单位算了,但挑了几个单位都不合适。爸妈也整天埋怨我不务正业,有时还吵架。我不知道为什么老天爷像专门跟我作对一样。我都快三十了,还没有稳定工作,总之一事无成。真的很烦,你说我该怎么办啊?咨询师:我很能理解你的心情,也为你的情况感到着急。我年轻的时候也遇到了很多困难和挫折,但经过努力终于取得一些成绩。什么事都要慢慢来,着急也解决不了问题。你现在最想解决什么问题,我们来分析一下吧。来访者:我最想解决的是工作问题。咨询师:那我们就针对这个问题来制定一下咨询方案吧。对咨询目标的制定,应该由()。
A、双方共同商定
B、来访者决定
C、咨询师决定
D、上级咨询师决定
E、来访者家属决定
(1)结合材料,评析黄老师的做法。(2)教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育?