教学《雷雨》后,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的一项是()。
A、教师设置情境,要求学生表演剧本,体会人物语言深意
B、教师设置问题,引导学生逐步思考说话者潜台词的深意
C、教师组织学生小组讨论,揣摩潜台词,把握人物的个性
D、教师引导学生一一找出剧本中的潜台词,逐字逐句分析
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