在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性（）
A、能动性、独立性、创造性
B、目的性、集体性、参与性
C、参与性、集体性、实践性
D、开放性、独立性、实践性
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在培养学生的体育学习能力过程中，从“学会体育”到“会学体育”关键是在培养学生的哪些特性（）
A、能动性、独立性、创造性
B、目的性、集体性、参与性
C、参与性、集体性、实践性
D、开放性、独立性、实践性
A.随人类社会演进，集体性的表现形式发生了相应变化
B.集体性等于集体创作
C.集体性的表现形式非常灵活
D.民间文学的集体性，形成于人类必须结成一定群体才能生存下来的原始社会
渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。
A、日常生活、游戏中的、集体性的
B、集体性的、游戏中的、其他教育活动中
C、日常生活、集体性的、其他教育活动中
D、日常生活、游戏中的、其他教育活动中
A.补偿性、均等性、集体性
B.补偿性、公平性、灵活性
C.均等性、集体性、针对性
D.针对性、灵活性、均等性
民俗的集体性源远流长，在远古时代，民俗的集体性就是指它的（ ）。
A、全民性
B、群众性
C、氏族性
D、组织性