文艺复兴运动在市民人文主义阶段的核心不包括()。
A、公民积极参与政治
B、人文主义者参与建立共和国制度
C、大力发展工商业
D、继承罗马共和国制度，并与最前沿的人文主义思想接轨
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文艺复兴运动在市民人文主义阶段的核心不包括()。
A、公民积极参与政治
B、人文主义者参与建立共和国制度
C、大力发展工商业
D、继承罗马共和国制度，并与最前沿的人文主义思想接轨
北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。
A、古典科目构成人文主义课程的基础和主体
B、强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视
C、重视古典语言，漠视本民族语
D、早期人文主义教育后来走向形式主义
E、教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
以下几项哪一项是人文主义教育的基本特征？（)
A．人文主义、科学主义、民主主义、贵族主义、普及性
B．人本主义、古典主义、贵族性、世俗性、宗教性
C．人本主义、封建主义、世俗性、宗教性、贵族性
D．人文主义、古典主义、贵族性、世俗性、普及性
A、以人为尊
B、以仁为本
C、以民为贵
D、个人主义
下列关于市民人文主义的描述错误的是（）
A、 市民人文主义的代表人物是萨鲁塔蒂和布鲁尼
B、 市民人文主义者认为人文主义是一种更加美好的社会规范和道德准则
C、 市民人文主义将人文主义与建立自由民主共和国紧密联系起来
D、 市民人文主义的核心是倡导个人精神
下列关于市民人文主义的描述错误的是（）。
A、市民人文主义的代表人物是萨鲁塔蒂和布鲁尼
B、市民人文主义者认为人文主义是一种更加美好的社会规范和道德准则
C、市民人文主义将人文主义与建立自由民主共和国紧密联系起来
D、市民人文主义的核心是倡导个人精神