45.(单选题)在小学数学教材中，长方形、正方形、平行四边形等平面图形的面积计算中，教材的重点是(本题2.0分)
A、长方形
B、正方形
C、平行四边形
D、三角形
相关热点： 平行四边形 四边形 正方形 长方形
有疑问？点此联系我们
收藏该题
查看答案
(2014陕西咸阳)学生已知“平行四边形”这一概念的意义，教师再通过“菱形是四边一样长的平行四边形”这一命题界定菱形，使学生在掌握平行四边形概念基础上学习菱形这一概念，这种学习属于()。
A派生类属学习
B总括学习
C相关类属学习
D组合学习
“二阶行列式”可以理解为：（）。
A、平行四边形面积
B、三角形面积
C、平行四边形周长
D、三角形周长
平行四边形面积公式推导的教学片段： （1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ （2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。 从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。
由点的速度合成定理给出的速度矢量平行四边形可以看出，绝对速度是该平行四边形的对角线。（)
此题为判断题（对，错)。