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初中数学“勾股定理”(第一课时)设计如下教学目标:
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景,沟通对我国古代研究勾股定理的介绍,培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
7【简答题】
根据以上教学,结合实际简略地谈一谈你的教学思路
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初中数学“勾股定理”(第一课时)设计如下教学目标:
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景,沟通对我国古代研究勾股定理的介绍,培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
7【简答题】
根据以上教学,结合实际简略地谈一谈你的教学思路
我国现有文献中最早引用勾股定理的是( )。
A《九章算术》
B《周髀算经》
C《纵横图》
D《孙子算经》
数学对于()相当于()对于律师
A.语文——被告
B.勾股定理——书记员
C.教师——案件
D.学校——法院
数学课上,黄老师在讲勾股定理时,先给学生讲明勾股定理的内容,然后再讲述推导证明过程。黄老师所采用的教学方法是()
A、讨论式
B、逆推式
C、带动式
D、导入式
初中数学“勾股定理”(第一课时)设计如下教学目标:
①根据勾股定理的探究过程。了解关于勾股定理的一些文化历史背景,沟通对我国古代研究勾股定理的介绍,培养学生的民族自豪感。
②能用勾股定理解决一些简单的问题。
7【简答题】
根据以上教学,结合实际简略地谈一谈你的教学思路
西汉( )中提出勾股定理,比西方早500年。
A、《齐民要术》
B、《勾股定理》
C、《九章算术》
D、《周髀算经》