下列各句中,加横线成语使用不当的一句是()A:就在人们为陕西镇坪县有无野生华南虎而争论时,湖北竹溪县也传出发现华南虎的消息。对这些流言飞语,野生动物保护专家很不以为然。
B:黄金海岸女网赛决赛开始后,李娜表现相当积极,不过这一盘白俄罗斯选手阿扎连卡在关键球的处理上更胜一筹。
C:现在,市民扔掉一个饮料瓶,立马会有人捡,但让人困惑的是,同样是塑料制品,扔一个塑料袋,却无人问津。
D:丢弃了孤芳自赏的梦呓和我行我素的执拗,国产大片开始在与人的心灵对视中,回归到“讲故事”的传统做法上来。

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  • 我国四大国宝动物是指()。

    A.大熊猫

    B.华南虎

    C.金丝猴

    D.白鳍豚

    E.白唇鹿

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  • 大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物,它们体型相近,曾经同城分布,一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减,目前野生大熊猫仅有1600只左右,而华南虎在野外已基本绝迹。
    (1)从生态系统能量流动的特点分析,大熊猫比华南虎优异的生存优势的原因是______。
    (2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记,这种行为传递的信息类型属于_______。
    (3)目前,野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中,通过建立生态廊道沟通各种群,可以使种群间发生_________。
    (4)建立自然保护区,改善栖息环境,以提高________,是提高大熊猫种群密度的根本措施。

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  • 中国是世界上野生动物种类最多的国家之一。大熊猫、金丝猴、华南虎、褐马鸡、丹顶鹤、朱鹎、白鳍豚、扬子鳄等百余种中国特产珍稀野生动物,闻名于世,其中(  )更是成为中国的象征,被喻为“国宝”,并成为2008北京奥运的吉祥物之一。

    A、大熊猫

    B、金丝猴

    C、华南虎

    D、丹顶鹤

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  • 资料显示野生华南虎种群存在的可能性已经不大,其珍贵程度不亚于大熊猫。到目前为止,在中国存活的圈养华南虎为70只,分散在18家城市动物园中。2007年,陕西镇坪“华南虎”事件重新引起人们对这种濒危生物的关注。下列叙述错误的是

    [  ]

    A.华南虎频临灭绝的原因是由于人类的滥捕乱猎及生存环境破坏造成的B.我国对华南虎的圈养属于保护生物多样性的迁地保护形式C.由于华南虎与东北虎长期存在着地理隔离,所以它们已经形成两个不同的物种D.加强栖息地的保护,建立自然保护区,是生物多样性保护的措施

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  • 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课同学们,天地之间,人生百味皆成文;春夏秋冬,走过四季都是诗。诗永远和深邃的情思、美好的憧憬、海阔天空的遐思连在一起。这节课让我们一起来学习我国当代著名诗人牛汉写的一首诗——《华南虎》。(二)新课教学,赏析诗歌诗歌朗诵,整体感知1.诗歌诵读①教师有感情地范读课文。②学生比读(可配背景音乐)、评读诗歌,注重情感,注重感知。教师朗读指导。2.整体感知①诗歌诵读后,你对华南虎有怎样的感受呢?②你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗?可用如下句式:华南虎是一只()的老虎。明确:威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争,维护着自己的尊严(三)研读赏析,合作探究1.形象探究①诗人笔下的华南虎处境如何?这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明。明确:这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎,但被囚于人类的牢笼中,远离了山林。它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。如:背对胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个角落——高傲不羁。梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫,勇于抗争。②对华南虎,“观众”和“我”持什么态度?你对“我”与众人的行为有怎样的评价?明确:“观众”对华南虎“砸”“呵斥”“劝诱”,态度冷漠、粗暴。“我”良知未泯,从老虎的“悲愤”中,感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动,有所觉醒。(学生可各抒己见)2.理解象征①华南虎及“铁笼”分别象征什么呢?明确:华南虎是不屈的生命、执著的灵魂的象征。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。②诗中的“观众”又代表着一个怎样的群体呢?明确:诗中的“观众”冷漠粗暴、庸俗无聊,是一个没有独立人格和自我意识的群体。诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的精神和对自由的渴望。3.合作探究①华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?明确:感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;深层意思是为生活在这个自由被剥夺、尊严被侮辱的世界而感到“屈辱”。②在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?明确:“我”作为庸俗大众中的一员,来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。③为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”?明确:这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望,歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。(四)探究主旨,情感升华诗歌结尾作者说“我终于明白……”“我”明白些什么?这里蕴涵着作者怎样的人生思索?学习本诗有什么现实意义?明确:“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我”明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,保持独立、健全、高尚的人格,奋然前行。这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天,要想在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,追求精神自由和人格独立的人们,都能从这首诗中得到启迪。(五)小结作业小结:教师总结,升华情感。【答辩题目解析】1.能介绍一下《华南虎》的创作背景吗?2.回想刚刚的教学过程,进行下教学反思。
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  • ()不可以作为政府购买服务的承接主体?
    A.
    公益一类事业单位
    B.
    —新成立的企业
    C.
    一农村集体经济组织
    D.
    基层群众性自治组织
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  • 全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在()
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    A.
    张三的配偶
    B.
    张三的子女
    C.
    李四
    D.
    张三的父母
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