A.请政教处老师处理
B.问清缘由再行处理
C.先让张军道歉再了解缘由
D.建议他们相互道歉握手言和
G学生是老师同学眼中公认的调皮学生,上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等,不一而足,班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上,他又随便说话以致打断老师讲课,班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑,政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。针对老师的这种行为,下列说法不当的是()
A.对学生G的教育,老师表现出了责任心,毕竟还是想教育他
B.的老师的做法缺乏耐心,面对有行为偏差的学生缺乏了一种宽容之心,没有一种平和的心态
C.对待这类特殊学生,就得采用非常手段
D.老师的教育技巧还有待提高
学校社会工作者郭林来到所服务的学校后,政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单,郭林在为这些学生建立档案时,以下问题应该归入学生行为问题的有( )。
A社会关系不和谐
B同学关系紧张
C违反校规
D品德不良
E学习适应障碍