对名著《朝花夕拾》中人物的判断和理解不当的一项是()A:她便接着说道,“你看,不是跌了么不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……。”(“她”是衍太太。她是一个待人真挚,关心孩子的老好人。)
B:他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。(“他”是范爱农。他是一个正直倔强、具有爱国热情的知识分子。)
C:这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。("她”是阿长。她是一个为人热心、心地善良的劳动妇女。)
D:他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(“他”是藤野先生。他是一个工作负责、关心学生的日本人。)

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  • ()1918年发表,是中国第一篇现代白话小说

    A、狂人日记》

    B、 《呐喊》

    C、《从百草园到三味书屋》

    D、《藤野先生》

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  • 教师在教授某版初中语文教材《藤野先生》一课时,为学生设置了以下作业。一、关于课文,有下面几种不同的理解。讨论一下,究竟应该怎样理解。1.标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。2.课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现了作者的爱国主义思想感情。3.课文写作者人生道路上的一段往事,因此既写了藤野先生,又写了自己的思想历程。二、朗读课文第一段和倒数第二段,重点体味下面几句话,回答括号中的问题。1.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发碧一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。(这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度?从句中哪些词语可以看出来?)2.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。(藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”?请结合具体事例谈谈你的看法)三、弃医从文是鲁迅一生的大事,他在多篇回忆性散文中谈到过这段经历。读了这篇课文以后,你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医,后来为什么又弃医从文吗?从鲁迅的人生选择中你想到了什么?四、从下边两题中,选做一题。1.夜深人静之时,面对挂在东墙上的藤野先生的照片,想到与恩师已阔别20年了,鲁迅一定有许多话想对先生说。把握课文主旨,展开合理想象,模仿作者口吻,给藤野先生写一封信。2.对于自己的老师,鲁迅只写过三个人,一个是三味书屋的寿镜吾,一个是《关于太类先生二三事》中的章太炎,再就是这篇课文所写的藤野先生。把他们放在一起比较一下,看看鲁迅笔下的这三位老师各有什么特点。以下对上述作业的设计意图的分析,错误的一项是()。

    A、设置第一题旨在帮助学生深入理解课文,并尊重学生自己的解读

    B、设置第二题是要学生在有感情地朗读的基础上,对重点语句进行品评,以加深对课文的理解

    C、设置第三题旨在帮助学生达到课内外学习的贯通,深入理解本文的主旨,并联系自身思考人生的意义

    D、第四题属于拓展题,学生可根据自己的学习实际选择理解,没有明确的设计目的

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  • 下列句子中没有语病的一项是()(3分)A:能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
    B:“其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。”这个先生名字叫藤野先生,出自课文《藤野先生》。
    C:《陋室铭》的“铭”、《马说》的“说”、《出师表》的“表”都是我国古代的文体。
    D:由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。
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  • [单选]我国现代文学史上第一篇白话小说是()。
    A.《藤野先生》
    B.《狂人日记》
    C.《阿Q正传》
    D.《故乡》
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  • 下列有关名著的表述不正确的一项是()A:《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”,是一部具有自传色彩的作品。
    B:《格列佛游记》的作者是笛福,作品以奇异的想象和辛辣的讽刺,真实反映了当时的美国社会现实。
    C:鲁迅在《藤野先生》一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的藤野先生的怀念。
    D:《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦,在烈日下喘息,让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。
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  • 总价包干合同工程量计算不能出现什么?A.漏项B.错项C.不计算D.计算不全
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  • ()不可以作为政府购买服务的承接主体?
    A.
    公益一类事业单位
    B.
    —新成立的企业
    C.
    一农村集体经济组织
    D.
    基层群众性自治组织
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  • 教育方针的特点主要包括
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  • 全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在()
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  • 张三为自己投保意外伤害保险,保额10万,张三确定李四为受益人.如果张三因意外伤害死亡后,赔款10万元应支付给()
    A.
    张三的配偶
    B.
    张三的子女
    C.
    李四
    D.
    张三的父母
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