A政治立场稳定
B关心国家大事
C关注社会现实问题
D价值取向呈现多样化倾向
A对
B错
A学生在教育活动中是被动的客体
B教师在教育活动中是被动的客体
C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D教师在教育活动中是不能起到主导作用
A感知知识
B理解知识
C巩固知识
D运用知识
A可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量
B有的教师行为在性质上是绝对善的行为
C在对教师道德行为进行善恶评价时,应从质和量两个层面进行
D有的教师行为是相对意义上的善