地沟油并非天然的“毒物”，它可以实现化害为利、变废为宝。比如，日本将地沟油提炼后用作垃圾车的燃料，荷兰将地沟油提炼成生物煤油注入飞机的油箱。这表明
①发挥主观能动性可以解决一切问题 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
③人们可以根据事物固有的联系建立新的联系④创新思维是正确解决矛盾的关键
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
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地沟油并非天然的“毒物”，它可以实现化害为利、变废为宝。比如，日本将地沟油提炼后用作垃圾车的燃料，荷兰将地沟油提炼成生物煤油注入飞机的油箱。这表明
①发挥主观能动性可以解决一切问题 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化
③人们可以根据事物固有的联系建立新的联系④创新思维是正确解决矛盾的关键
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
A学生的主观能动性源于其是一个有意识的人
B学生具有主观能动性，所以，教师不应该在学生面前表现出权威性
C学生的主观能动性表现为其具有个人的爱好
D学生有依赖性
“揠苗助长”的错误主要在于（）
A、夸大了客观条件对主观能动性的制约作用
B、忽视了人的主观能动性、创造性
C、夸大了主观能动性，忽视了规律的客观性
D、强调了规律的客观性，否认了人的主动性
在辩证唯物主义者看来，“只讲需要，不讲可能；只讲干劲，不讲条件；只讲热情，不讲科学”错在
A.否认了人的主观能动性，片面强调客观规律性
B.否认了世界的物质性，片面强调客观规律性
C.否认了主观能动性，其实也就否认了客观规律性
D.否认了规律的客观性，片面强调主观能动性
中国对外援助的一条基本原则是“坚持量力而行，尽力而为”，从自身国情国力出发，尽可能使援助发挥最大效益。这表明( )
①按规律办事必须发挥主观能动性
②人类能够利用对规律的认识改造世界
③主观能动性与客观规律是相互决定的
④发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
A.①② B.②③ C.③④ D.①④