贝多芬被誉为架起古典音乐和浪漫音乐桥梁的音乐大师。它的主要作品有
A.《命运交响曲》
B.《蓝色多瑙河》
C.《自由引导人们》
D.人间喜剧
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贝多芬被誉为架起古典音乐和浪漫音乐桥梁的音乐大师。它的主要作品有
A.《命运交响曲》
B.《蓝色多瑙河》
C.《自由引导人们》
D.人间喜剧
下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是()。
A．昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒醒了
B．她的眼睛里面仍然蒙着一层泪，但是想起同学们近来对她无微不至的照料，从她内心的深处涌出了一丝微笑
C．最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望
D．当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《划时代的音乐大师--贝多芬》要求： (1)设定教学目标。 (2)确定教学重点。 (3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
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森林里的“音乐大师”
①每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人。魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。 ②5月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，宁静、温暖、和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。 ③沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。 ④通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。 ⑤头天晚占，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上11点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。 ⑥当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1．把下面的词语补充完整。（）人心魄 万众（）目 拼命三（） —（）歌喉2．这篇短文称___\_是“音乐大师”，因为它一唱起歌来，就像______________。3．用“__\_”画出第①段中环境描写的句子，它们从____\_突出了______________。4．第④段是一个___\_段，在文中起____\__的作用。文中第⑤⑥段写了（用文中的原句归纳）____________。5．按提示填空，理解句子的意思。（1）“其间的___\_、____\_都在____\_着这美妙的乐音，伴奏成了多余，____\_征服了一切。”“征服”在文中的意思是____\_。说“伴奏成了多余”，是因为______________。（2）“夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。”“不速之客”指__\_，“一决高下“的意思是______\_。从这句话中我们能体会到____________。6．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？____________________________