《百家讲坛》特别节目《平“语”近人》播出后圈粉无数。节目重温历史经典、感受时代魅力，弘扬传统文化、躬身社会实践，展示美好中国的壮阔画卷。“平‘语’近人”里，是听得见的文化自信。对此理解正确的是
A.文化自信就是古为今用，洋为中用
B.文化自信是对自身文化价值的全盘肯定
C.文化自信只来自中华传统文化的积淀传承与创新发展
D.文化自信的强大底气来自于文化的优秀、国家的强大、人民的力量
一位高中生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“竞争太激烈了，学生们都在忙着学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文化知多少”的论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要强化对传统文化的继承教育，这是因为( )
①继承是为了发展，没有继承就没有发展
②传统文化具有鲜明的民族性
③传统文化中有许多有益的东西
④传统文化钳制着我们的交往方式和思维方式
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
加强中华优秀传统文化教育教学研究应（）
A、充分利用传统文化优势学科、重点研究基地和相关科研力量，深入开展中华优秀传统文化教育教学研究，为中华优秀传统文化教育教学提供理论基础和学理支撑。
B、研究制定中华优秀传统文化教育的评价标准，将中华优秀传统文化教育作为教育现代化监测评价指标体系的重要内容。
C、鼓励各地各校组织专门力量，加强中华优秀传统文化研究机构建设，为学校和教师提供专业服务和指导。
D、增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。
传统文化由于历史悠久．距离现代生活较为莲远，使得许多新生一代很难在当前的社会背景下去理解和思考传统文化的精髓。这启示我们
A．传统文化需要顺应社会生活豹变迁
B．传统文化的精髓已不符合现实生活
C．要辩证地认识传统文化的现实作用
D．要改造传统文化中消极落后的因素
一些专家认为，让孩子从小了解我国传统文化是应该的，但是笼统地提倡学习传统文化是很值得商榷的。专家的观点表明 ( )
①对待传统文化要取其精华，去其糟粕
②要辩证地认识传统文化在现实中的作用
③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用
④传统文化具有鲜明的阶级性
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④