在教育实践中,用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是()。
A.前置性教学评价
B.课时教学设计评价
C.单元教学设计评价
D.德育课程的整体设计评价
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在教育实践中,用于学区内或校内的教学设计评价与交流的教学设计评策略是()。
A.前置性教学评价
B.课时教学设计评价
C.单元教学设计评价
D.德育课程的整体设计评价
一下关于教学设计的说法正确的是()。
A.教学设施的前一步就是教学设计
B.教学设计分为若干环节,各个环节的设计可站在不同的视角
C.信息化教学设计就是“信息化”的教学设计
D.教学设计过程中,评价修改是随时进行的
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了()系统的有效使用。
A.教学设计以系统方法为指导
B.教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程
C.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
D.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性的活动
关于教学设计的下列说法中,正确的是()
A、教学设计是智能技术
B、教学设计强调系统方法的应用
C、教学设计与平常所说的“备课”没有区别,但是它更强调系统方法的应用。
D、教室环境的不同影响教学设计中课堂教学策略的选择