科学归纳原理,是依据某类事物部分对象与其属性间因果联系的科学分析,推出该类事物具有某种属性的归纳推理,也称科学归纳法。依据上述定义,下列结论运用科学归纳推理的是()

A.水稻能够进行光合作用,大豆能进行光合作用,松树能够进行光合作用,水稻、大豆、松树都是绿色植物,因此凡最绿色植物都能进行光合作用

B.人们观察了大量向日葵,发现他们的花总是朝着太阳。经过研究发现,向日葵茎部含有一种植物生长素,它可以刺激生长,又具有背光的特性。生长素常常在背着太阳的一面,使得茎部背光的面生长快于向阳的一面,于是开在顶端的花就总是朝着太阳。因此,所有向日葵的花都朝着太阳

C.某电冰箱厂生产1000台电冰箱,检查员从中随意抽取500台进行检查,结果发现有450台是合格品,其余50台是次品。由此可知,产品合格率是90%。

D.24不是质数,25不质数,26不是质数,27不质数,28不是质数,所以,24--28之间没有质数。

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  • 下列关于光合作用过程及其影响因素的说法,正确的是()。

    A、原核生物蓝细菌的质膜上可进行光合作用

    B、玉米叶肉细胞碳反应产生的三碳糖可在叶绿体内合成蔗糖

    C、影响水稻光合作用的内部因素主要有色素的含量、光质、酶的量

    D、观赏植物红枫在生长季节其红色叶片不能吸收光能进行光合作用

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  • 某教师设计的“光合作用”内容新授课的部分教学目标如下:(1)理解光合作用的基本过程。掌握光合作用的探究过程以及光合作用的概念、实质、总反应式、光反应、暗反应的具体过程。光反应与暗反应的区别与联系及光合作用的意义。(2)理解影响光合作用的因素。应用所学的光合作用的知识,了解植物栽培与合理利用光能的关系。下列叙述,正确的是()。


    A.该教学目标是否达成不易检测B.该教学目标的要求为应用水平C.制订教学目标应以教科书为依据D.该教学目标规定了教学的最高要求视频讲解
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  • 下列有关光合作用的叙述,正确的是()

    A、光合作用的全过程都需要光

    B、光合作用的全过程都需要酶的催化

    C、光合作用全过程完成后才有O2的释放

    D、光合作用全过程完成后才有化学能产生

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    A:破解光合作用机制的重要意义
    B:植物光合作用的神秘机制
    C:提高光合作用利用率的途径
    D:太阳能与植物光合作用的关系
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