下列句中，应用了定义说明方法的是（）
A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿
B、物理，是研究物颀运动基本规律的学问
C、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘
D、桥身的两头是桥墩，桥上不断行车，桥墩就介板凳腿一样，也要被压短而变形。
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下列句中，应用了定义说明方法的是（）
A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿
B、物理，是研究物颀运动基本规律的学问
C、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘
D、桥身的两头是桥墩，桥上不断行车，桥墩就介板凳腿一样，也要被压短而变形。
苏州园林蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵，是东方造园艺术的典范，下列选项中，不属于苏州园林的是()。
A豫园
B政园
C留园
D拙政园
苏州园林最主要的游客来自上海，究其原因是（）。
A、苏州地处上海的最优吸引半径内
B、苏州对上海而言不具有交通位置的优越性
C、苏州的接待能力有限
D、苏州园林的环境承载量和接待能力都是有限的
在执教完《苏州园林》后，几位教师有关多媒体教学发出了以下感慨，他们中说法错误的是（）。
A、多媒体课件就是方便，用多媒体呈现板书又方便、又快捷，以后再也不用写板书了。
B、利用多媒体课件，我们既可以呈现文字，又可以插入图像、动画、声音、视频等多种媒体素材，这对调动学生的眼、耳、口等器官，引起学生学习的注意力是很有好处的。
C、多媒体的功能真的很强大，它既能清晰地呈现教学内容，更有利于渲染教学氛围，对教学重点的强调功能更是值得一提，我们在以后的教学中，应该好好利用多媒体教学。
D、我在给学生讲解《苏州园林》的时候，帮学生链接了苏州园林的图片、苏州园林的其他文章及相关数据等资料，这对扩展学生的学习内容真的很好。