引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）
A、托班
B、小班
C、中班
D、大班
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引导儿童运用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享，该目标适合于（）
A、托班
B、小班
C、中班
D、大班
A.有利于尊重个性、发展个性
B.能体现以学习者为中心的理念
C.符合现代教育开放的潮流
D.学生与教师交流的时间、次数有限
教育公平的核心是（），尤其体现在学生按照自己的兴趣发展的自由度的平等上。
A、教育投入公平
B、差异发展
C、就近入学
D、教师交流制度的建立
骨干教师鹿老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度。为了让学生得到全面发展，鹿老师经常与各科任课教师交流，了解学生其他学科的学习状态，主动关心并积极配合其他教师的教学工作。这说明鹿老师具有（ ）
A、课程开发意识
B、校本研修能力
C、课堂管理能力
D、团结协作精神
A.不致力于推动理论学习
B.促进教师反思，促进专业发展
C.促进教师交流研讨
D.促进研究成果的形成
十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对社会建设的各个领域提出了许多改革的具体要求。在大力促进教育公平方面，提出了哪些具体要求（ ）。
A要逐步缩小区域、城乡、校际差距
B统筹城乡义务教育资源均衡配置
C实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗
D不设重点学校、重点班
E积极推动农民工子女平等接受教育