儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。
A、 直观性、抽象性、纯真性
B、直观性、创造性、纯真性
C、创造性、直观性、抽象性
D、直观性、抽象性、情感性
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儿童审美心理的综合性特征表现在以下三个方面（）。
A、 直观性、抽象性、纯真性
B、直观性、创造性、纯真性
C、创造性、直观性、抽象性
D、直观性、抽象性、情感性
思维的特征是间接性和()。
A.具体性
B.抽象性
C.直观性
D.概括性
化学概念是课程内容的重要组成部分，化学概念内容的书写要体现（）的特点。
A、简便易记
B、直观性、关联性、发展性
C、合理性、直观性
D、简洁性、关联性
幼儿的知识理解，具有（）。
普遍性目标的有2个基本特点，分别是（）。
A、直观性和普遍性
B、原则性和直观性
C、明确性和实用性
D、普遍性和模糊性
在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是（）
A、直观性；巩固性
B、顺应自然；直观性
C、顺应自然；泛智
D、泛智；直观性