王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。A、实物直观B、模像直观C、变式分析D、概念分析-题目网

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纵缝设计时必须要设置键槽，并进行接缝灌浆处理，或设置宽缝回填膨胀混凝土。键槽的形式有（）等。
A.不等边直角三角形
B.等边直角三角形
C.不等边梯形
D.等边梯形
E.等边三角形

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已知a、b、c满足(a-8)2+b-5+|c-17|=0，求：（1）a、b、c的值；（2）试问以a、b、c为边能否构成直角三角形？若能构成直角三角形，求出斜边上的高；若不能构成直角三角形，请说明理由．
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教师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”。老师在这里运用的（）。
- A定势
- B变式
- C直观
- D迁移
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已知△ABC三边长a、b、c，且满足(a-2)2+|b-2|+|c-22|=0，则此三角形一定是（）
A．等腰三角形B．直角三角形C．等腰直角三角形D．等边三角形
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已知点A(5，0)，B(2，1)，C(4，7)则△ABC为()
A.等腰三角形非等边
B.直角三角形非等腰
C.等腰直角三角形
D.等边三角形

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