在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()
A、被动适应论
B、主动适应论
C、调和论
D、超越论
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在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()
A、被动适应论
B、主动适应论
C、调和论
D、超越论
社会存在范畴指的是()
A、社会生活的制度层面
B、社会生活的自然层面
C、社会生活的物质层面
D、社会生活的文化层面
为了促进社会公正,社会工作者从多个方面介入社会生活,主要有( )。
A、为困难群体提供帮助
B、增强弱势群体参与社会生活的能力
C、促进不公正制度的改变
D、为弱势群体参与社会生活提供更多的机会
E、建立新的社会制度
A.文学源于社会生活
B.文学只从属于特定社会群体
C.文学复制社会生活
D.文学是政治的附庸
E.文学改造社会生活
A.文学具有对社会生活的反作用
B.作家能能动地认识社会生活
C.文学是社会意识形态
D.人具有主观能动性