光照强度与作物的光合作用通过()和()表示

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  • 阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。
    A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程
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  • 植物的光合作用,是地球上最为有效的固定太阳光能的过程,人类消耗的石油、天然气等,其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物。地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨,其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量的10到20倍,但目前的利用率不到。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样,破解光合作用的神秘机制,将为建立“人工光合作用系统”、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。

    这段文字主要说的是:

    • A、破解光合作用机制的重要意义

    • B、植物光合作用的神秘机制

    • C、提高光合作用利用率的途径

    • D、太阳能与植物光合作用的关系

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  • 基本案情

    2016年6月24日,桐城市城市管理行政执法局(以下简称桐城市城管局)向伍某某下达桐城管停字〔2016〕第004号责令停止违法行为通知,认定其在桐城市光明巷11号无规划许可擅自搭建钢构,违反了《中华人民共和国城乡规划法》第六十四条的规定,责令其限期改正违法行为并停止建设,补办规划许可手续,同时告知其逾期不停止违法行为或不补办手续的,该局将依法给予行政处罚。

    伍某某不服,于2016年6月29日向桐城市人民政府申请行政复议。

    桐城市人民政府认为,责令停止违法行为通知不是最终行政决定,只是具体行政行为作出前的一项程序,不属于行政复议范围。遂于2017年3月3日作出行政复议决定,驳回伍某某的行政复议申请。

    伍某某不服该复议决定,遂提起行政诉讼,请求撤销桐城市人民政府该行政复议决定,判令桐城市人民政府对其复议申请事项作出实体处理决定。
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  • 模板设计应满足结构物的体型、构造、尺寸以及混凝土浇筑分层分块等要求。

    A.正确B.错误
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